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💘8️⃣語言與思考 (1.關係 (2.語言歷程即思考歷程 (1.無聲思考階段 ➞自我對話, 2.傳達思考階段 ➞透過語言呈現思考結果), 1…

- - - - 認為語言的獲得必須透過模仿和轉換，
        不論是模仿或轉換都必須具備相當的成熟。
    - - 1.自我中心語言
        ➞2~7歲前運思期
        ➞滿足生理需求
        ➞低層次心智運作
        
        2.特徵
        
        2.字彙有限，反覆他人或自己的話語。
        ➞鸚鵡式學語
        
        3.獨語，自言自語，即是樂趣所在。
        ➞自言自語不具功能
        ➞獨自遊戲
        
        1.以第一人稱「我」或「我的」等代名詞使用最多
        ➞我在這裡、那是我的
        
        4.同儕是引起說話的誘因，
        因自我中心不會關注他人說話內容，
        形成各說各話的集體獨語。
        ➞他玩他的；我玩我的＋各說各話
        
        5.自我中心語言是前運思期的過渡行為，
        進入具體運思階段此特徵即消失。
        
        1.定義
        
        以自我中心語言為多，說話為了想說而說，
        不論有無聽眾。
        ➞自我中心：我喜歡洋娃娃，媽媽也會喜歡
      - 2.社會化語言
        ➞7歲後具體運思期
        ➞滿足與他人互動的需求
        ➞高層次心智運作
        
        2.特徵
        
        1.報告
        ➞述說所見所聞
        
        2.質問威嚇
        ➞對侵犯行為會藉由質問威嚇
        責問他人
        
        3.命令請求批評語氣
        ➞你一定要跟我去哦
        
        4.應答
        ➞學會傾聽他人語言思考後給予應對回答
        
        1.定義
        
        能察言觀色，注意他人反應，
        並應用社會化語言與他人溝通。
  - - - 2.自我中心語言
        3~7歲
        ➞高層次心智運作
        
        常常自言自語，藉此引導自己的行為
        ➞缺乏社會意義
      - 1.社會語言
        0~3歲
        ➞滿足基本需求（內在）
        ➞低層次心智運作
        
        最早出現的語言，功能在表達簡單的想法
        或事情以及控制他人的行為。
      - 3.內在語言
        7歲以後
        ➞高層次心智運作
        
        沈默的自言自語，
        彷彿是「意識的泉源」
        ➞自我對話、自我告知
    - - 研究發現，嬰幼兒時期的語言和思想
        是個字平行獨立發展的。
        待兒童能支配語言後，
        語言與思想即合而為一相互影響。
    - - 2.協助問題解決
        
        可引導思考，
        對問題解決扮演重要角色。
      - 3.不會消失而會內隱
        
        是邏輯思維之源，經過高層次心智運作後，
        成為沈默的內隱語言。
      - 1.引導思維
        
        面對問題情境，藉由大聲說出自我中心語言，
        幫助引導思維面對困難。