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Théories (THÉORIE DE L'ENGAGEMENT / manipulation (Techniques et…

- - - - Récompenses, évaluations, menaces et surveillance donne le sentiment que l'on veut faire pression sur les personnes
        ==> diminue la satisfaction du besoin d'autonomie liée à la motivation intrinsèque.
        Si on donne possibilité de faire des choix, cela augmente le sentiment d'autodétermination
      - Cumulative si pas de lien entre type d'activité ou niveau atteint et récompense. Baisse de motivation intrinsèque si mise en place de récompense
      - Rétroaction positive renforce motivation intrinsèque (à l'inverse des récompenses matérielles)
        Rétroaction négative diminue motivation intrinsèque car baisse du sentiment de compétence et entraine amotivation (= très faible motivation intrinsèque et extrinsèque)
    - - Introjection : faible niveau d'intériorisation
        accepter une exigence, une demande sans la faire sienne ==> maintient de l'aspect aliénant. Grande fierté si réussite, honte si échec
      - Identification : niveau d'intériorisation moyen
        accepter que la valeur de l'action et en comprendre l'intérêt pour soi. Accepter de son plein gré de changer de comportement. Pas de sentiment d'être poussé ou contraint.
      - Intégration
        Pousser l'identification jusqu'à faire évoluer son moi profond. Le meilleur moyen pour que les comportements
        motivés par des facteurs extrinsèques deviennent vraiment autonomes ou autodéterminés
      - Motivation intrasèque : portée par la comportement en lui même,
        Motivation extrinsèque intégrée : portée par la compréhension de la valeur du comportement.
        Tous les 2 s'accompagnent de motivation et de choix.
  - - - Autonomie
      - Feedback
      - Sens de la tache
      - Variété des compétences
      - Identité de la tache
    - - Autonomie
      - Sens du travail
      - Connaissance des résultats du travail
- - - - Taxinomie de KANFER 1990
        
        Synthétique
        
        Intégration globale de toutes les théories
        
        Repose sur 3 paradigmes :
        
        Besoins, mobiles, valeurs
        
        Choix cognitif
        
        Autorégulation, métacognition
      - Naylor, Pritchard et Ilgen (1980
      - Klein (1989)
      - Kanfer et d’Ackerman (1989)
      - Katzell et de Thompson (1988, 1990)
      - Locke (1991, 1997, 2004)
      - Meyer, Becker et Vandenberghe (2004)
  - - - Force motivationnelle est l'intensité d'agir pour accomplie une action
      - Valence : valeur de la récompense
        Instrumentalité : relation effort/récompense
        Expectation : estimations de sa capacité à réussir
    - - Théorie d’équité d'ADAMS (1963)
        
        L'individu compare sa situation à celle des autres
        
        Avantages personnel / Contribution personnel : Ap/Cp
        Avantages des autres / Contribution des autres : Aa/Ca
        si différence entre les 2 ==> sentiment d'iniquité
      - Théorie de la justice organisationnelle GREENBERG (1987)
        
        Justice distributive
        
        ....
        
        Justice procédurale : procédure de récompenses (rétribution)
    - - Evaluation cognitive Deci et Ryan (1971)
      - Caractéristiques de l'emploi Hackman et Oldham (1975)