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Orígenes y principios de la orientación educativa (Orígenes de la…
Orígenes y principios de la orientación educativa
Orígenes de la orientación
Orientación profesional
Objetivo
Dirigir a los estudiantes en la elección profesional
Búsqueda de la vocación
Uso de las habilidades individuales
Orientación personal
Objetivo
Autoconocimiento
Desarrollo en el área social
Orientación escolar
Objetivo
Adaptar el currículo a las necesidades de aprendizajes estudiantiles
Relación
Estudiante
Alumno
Profesor
Orientación mixta
Objetivo
Desarrollo integral
Uso de los elementos curriculares con los valores internos para el desarrollo vocacional de la persona
Funciones
Autoconocimiento
Reconocer sus posibilidades
Reconocer el área laboral de su interés
Función social
Influencia de las exigencias sociales
Diagnotica y de ayuda
Adaptación a la realidad
Adquisición de competencias
Diagnostico
Desajustes de la orientación
Función permanente
Proceso en continuo movimiento
Énfasis en momentos clave
Objetivos
Autoconocimineto
Habilidades
Valores
Personalización del proceso enseñanza- aprendizaje
Orientación hacia la profesión
Acorde
Habilidades y motivaciones
Demandas sociales
Principios
Desarrollo de potencialidades de la persona
Dotar de nuevas aptitudes
Desarrollo integral
Intervención educativo- social
Reconocimiento y adaptación al contexto social
Prevención
Elimina factores de riesgo
Del desarrollo formativo
Momentos
Secundaria
Reduce la intensidad del problema
Terciaria
Disminuye las repercusiones del problema
Primaria
Alumnos y contexto