Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PERBEZAAN ANTARA PENDIDIKAN BARAT DULU DAN KINI (KINI (Progressivisme…
PERBEZAAN ANTARA PENDIDIKAN BARAT DULU DAN KINI
DULU
Perennialisme
Dasar Pendidikannya bersifat idealisme
Tujuan
:
Menanam intelek & kemahiran berfikir murid
Mendisiplinkan atau mendidik mental dan jiwa murid supaya menjadi rasional
Tertumpu kepada kajian yang kekal
Menguasai fakta & ilmu tanpa batas masa
Guru membantu murid fikir secara rasional dan memahami dunia benar
Essensialisme
Dasar pendidikannya bersifat idealisme dan realisme
Tujuan
:
Mempertingkatkan pertumbuhan intelek individu
Membentuk personaliti dan mental ke tahap keharmonian serta kesempurnaan
Mendidik manusia menjadi lebih cekap
Guru mempunyai autoriti dalam mata pelajarannya dan pengajaran nilai-nilai tradisi masyarakat secara eksplisit (tepat dan jelas)
Kemahiran asas iaitu 3M & mata pelajaran penting seperti sains dan sejarah
KINI
Progressivisme
Dasar pendidikannya bersifat pragmatisme dan naturalisme
Tujuan
:
Mempertingkatkan kehidupan sosial yang demokratik (tanpa perbezaan istimewa)
Tertumpu kepada pembelajaran aktif
Berkaitan pertumbuhan dan pembangunan proses belajar hidup
Berdasarkan kepada minat, keperluan dan kebolehan murid
Guru : pembimbing dan penasihat terhadap penyelesaian masalah serta kaedah inkuiri (semangat tahu)
Rekonstruktivisme
Dasar pendidikannya bersifat pragmatisme
Tujuan
:
Pendidikan utk perubahan & reformasi
Memperbaiki dan membina masyarakat
Guru menjadi agen perubahan & reformasi
Kemahiran tentang mengenal & menyelesaikan masalah masyarakat
Eksistensialisme
Mengenai alam kewujudan
Realiti didefinisikan oleh individu sendiri
Etika moral dan akhlak berdasarkan kebebasan individu