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Reconnaissance des formes (La description des formes (La théorie des…
Reconnaissance des formes
Les formes et reconnaissances
Le contour
: c'est l'endroit ou s'observent es contrastes (Ex. luminance, couleur)
Reconnaissance
: c'est l'étape durant laquelle la forme est catégorisée, appariement entre input et représentation en mémoire. C'est le fait de donner un nom à un objet.
Vérifiabilité
: C'est valider (ou invalider) avec des faits observables.
Parcimonie
: c'est un minimum de causes explicatives pour expliquer un phénomène. (On cherche la meilleure théorie dans la simplicité, mais la plus complète)
Les formes
: c'est l'objet porteur d'information.
La description des formes
La théorie des prototypes
: c'est un prototype stocké en mémoire, c.-à-d. une représentation relativement abstrait qui peut-être manipulée.
(Plus besoin d'une infinité de gabarits = prototype)
La théorie des caractéristiques
: Les caractéristiques élémentaires c'est que chaque objet a sa propre combinaison. La théorie représente l'extraction des caractéristiques élémentaires, suivi d'une comparaison des caractéristiques de la forme à celles des représentations stockées en mémoire.
La théorie des gabarits
: chaque forme perçue est mémorisée et devient un gabarit.
ex) un casse tête (chaque morceau à son emplacement)
Appariement au gabarit
: un gabarit est superposé à une forme.
La théorie de la reconnaissance par composantes
: c'est la théorie la plus actuelle. Les
géon
sont les particules élémentaires des formes géométriques.
Les étapes de traitement
:
Extraction des contours
: basée sur des changements de luminance, de texture ou de couleur, sert à générer une esquisse de la forme.
Identification des composantes
: comprend une analyse de la configuration des différents géons de la forme.
Appariement
: soit une comparaison entre les composantes de la formes et les représentations d'objets stockées en mémoire.
L'importance du contexte
Les théories structurales
c'est le système cognitif est indissociable de son environnement; il existe en conséquence
isomorphisme entre le monde et le système perceptif
.
Importance accordée aux relations*
ce sont des principes qui regroupent ou des principes de séparation.
Principe de fermeture
: les caractéristiques formant une figure fermée sont regroupées.
Principe de continuité
: les objets sont regroupés de manière à minimiser les interruptions de lignes continues.
Principe de similarité
: les objets similaires tendent à être regroupés.
Principe de symétrie
: les traits symétriques tendent à être perçus comme les contours d'une forme, ce qui la sépare de l'arrière plan.
Principe de proximité
: les caractéristiques rapprochées ont tendance à être regroupées.
Traitement descendants
:
-Bas/Haut niveau: c'est une organisation hiérarchique de différents niveaux d'abstraction.
(Bas= propriété physique et
Haut= propriété sémantique)
Différence entre traitement ascendant et descendant
:
Traitement ascendant
: c'est lorsque l'information est traitée de manière hiérarchique (
data-drive
); mais l'information ne circule jamais à sens unique.
Traitement descendants
: c'est l'effet de contexte ou de nos connaissances sur le traitement de l'information à des plus bas niveaux d'abstractions.
L'effet de supériorité du mot
: les lettres sont plus facilement reconnues à l'intérieur d'un mot.
Ex) "A" ou "Allo" plus facile de dire que la lettre "A" est reconnue dans le mot "Allo" que simplement "A".
Le phénomène mot-lettre
: c'est le fait qu'une lettre est plus facilement reconnaissable dans un mot que de manière isolée.
L'explication à l'aide du modèle connexinniste d'activation interactive
: c'est un modèle qui est composé essentiellement d'un réseau neuronal artificiel, un programme informatique qui stimule des processus cognitifs et est utile pour tester nos hypothèses sur leur fonctionnement. (Excitatrice ou inhibitrice)
Modèle important dans l'influence du traitement descendant sur la reconnaissance des lettres.
L'effet d'appréhension du mot
: c'est le principe qu'une lettre est plus facilement traitée à l'intérieur d'un mot que lorsque présentée parmi des lettres aléatoires. (Le mot va dans la mémoire à long terme = participant va chercher la lettre manquante dans sa mémoire)
La possibilité de deviner
: le fait de donner deux choix de réponse réduit les chances de deviner .
La facilité à mémoriser le mot
: c'est le fait de mettre un indicateur pré-stimulus comme ça le sujet n'a à mémoriser qu'une lettre ou même un indicateur post-stimulus pour que le sujet est a mémoriser toutes les lettres.