Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สมมติฐานและตัวแปร จัดทำโดย นางสาวนาตยา หมานจิตร รหัสนักศึกษา : 592901033
สมมติฐานและตัวแปร
จัดทำโดย นางสาวนาตยา หมานจิตร
รหัสนักศึกษา : 592901033
การกำหนดตัวแปร
สอดคล้องเหมาะสมกับกับปัญหาการวิจัย
คำนึงถึงลักษณะต่อไปนี้
ตรงความสนใจ อยากรู้
มีคุณค่า เป็นประโยชน์ต่อสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง
นิยามได้ ขอบเขตชัดเจน
วัดและหาค่าคุณลักษณะได้
เหมาะสมกับเวลาและทุน
การอธิบายตัวแปร ต้องพิจารณาความสัมพันธ์
พิจารณาตัวแปรแทรกซ้อน ที่อาจทำให้ตัวแปรที่ศึกษาคลาดเคลื่อน
ความหมาย
คุณสมบัติ/ คุณลักษณะที่สนใจศึกษา
ชนิด
ตามลักษณะการรับรู้
ตัวแปรที่มีลักษณะความเหมือนและความต่างที่สอดคล้องกัน เช่น ความสูง ความกว้าง
ตัวแปรที่ไม่สามารถสังเกตได้ เช่น ความคิดสร้างสรรค์ ความก้าวร้าว
ตามค่าของการวัด
ต่อเนื่อง
ตัวแปรมีค่าใดๆ อยู่ในพิสัยกำหนด เช่น คะแนน อุณหภูมิ
ไม่ต่อเนื่อง
จำนวนเต็ม เช่น เพศ วุฒิ สถานภาพ
ตามแหล่งที่มาของการวัด
กายภาพ
เป็นรูปธรรม มีคุณสมบัติชัดเจน
พฤติกรรม มี 3 ด้าน
จิตพิสัย = สภาวะทางจิตใจ เช่น ทัศนคติ ค่านิยม
พิสัย = ความสามารถในการปฏิบัติ ความชำนาญ
พุทธพิสัย = การจดจำ ความถนัด สติปัญญา
ตามบทบาทหน้าที่ 6 ประเภท
ตัวแปรอิสระ = ตัวแปรที่ผู้ทดลองทำกับกลุ่มตัวอย่าง เพื่อมุ่งศึกษาผลที่ตามมา
ตัวแปรตาม = ผลที่เกิดจากการกระทำกับกลุ่มตัวอย่าง
ตัวแปรคุณลักษณะตัวอย่าง = ตัวแปรของกลุ่มตัวอย่าง ไม่สามารถทำได้โดยผู้ทดลอง
ตัวแปรควบคุม = ตัวแปรที่ปรากฎลักษณะ เช่น เพศชาย/ หญิง
ตัวแปรเกิน = ตัวแปรที่ไม่ต้องการศึกษา แต่ส่งผลกระทบทำให้ไม่สามารถสรุปวิจัยได้
ตัวแปรกึ่งควบคุมกึ่งแทรกซ้อน = ตัวแปรที่มีคาบเกี่ยว ผู้วิจัยไม่ต้องการทดลอง แต่ส่งผลกระทบต่อการทดลอง
คำนิยามตัวแปร
ศึกษารายละเอียดจากเอกสารและรายงานวิจัยที่กี่ยวข้อง
เก็บรวบรวมข้อมูลเชิงประจักษ์
ระดับการวัดตัวแปรในการวิจัย
แบบจัดลำดับ
กำหนดตัวเลขให้กับสิ่งที่ศึกษา แต่ไม่สามารถวัดค่าความแตกต่าง
แบบอันตรภาค
วัดระดับเป็นช่วงๆ สามารถคำนวณได้
แบบจัดกลุ่ม
สิ่งที่คล้ายกัน จัดไว้ในกลุ่มเดียวกัน
แบบอัตราส่วน
กำหนดตัวเลขให้มีคุณสมบัติ โดยมีจุดศูนย์ที่สมบูรณ์
สมมติฐาน
ความหมาย
ข้อสมมติที่ผู้วิจัยคาดคะเนไว้ล่วงหน้าอย่างมีเหตุผล
ความสำคัญของสมมติฐาน
เครื่องชี้นำข้อเท็จจริง อาจเป็นคำตอบของวิจัยหรือไม่ก็ได้
ประเภทของสมมติฐาน
ไม่ได้กำหนดค่าตายตัว แต่กำหนดค่าที่คาดไว้เป็นช่วงๆ
กำหนดค่าแน่นอน ตายตัว
การตั้งเป็นสมมติฐาน
สมมติฐานรอง (H1)
สมมติฐานศูนย์/หลัก (H0)
ข้อแนะนำการเขียนสมมติฐาน
อยู่ในรูปประโยคบอกเล่า
เขียนหลังจากศึกษาเอกสารวิจัยมากพอ
ใช้คำที่รัดกุม
ครอบคลุม สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายการวิจัย
เขียนเพื่อตอบคำถามเดียว
ระบุทิศทาง ความสัมพันธ์ที่ชัดเจน
ทดสอบได้
ลักษณะสมมติฐานที่ดี
ขอบเขตรัดกุม
เกี่ยวข้องกับปัญหา
มีความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร
สามารถทดสอบได้
สรุปอ้างอิง สามารถนำไปใช้อธิบายปรากฎการณ์ที่คล้ายกันได้
ความคลาดเคลื่อนในการทดสอบสมมติฐาน
ระดับนัยสำคัญทางสถิติ = ความน่าจะเป็นของการคลาดเคลื่อน
เขตวิกฤตและค่าวิกฤต
การทดสอบสมมติฐานแบบทางเดียวหรือสองทาง
ขั้นตอนในการทดสอบสมมติฐานทางสถิติ
การตั้งสมมติฐาน
การกำหนดระดับนัยสำคัญ
คำนวณค่าสถิติทดสอบ
หาเขตวิกฤต
สรุปผลการทดสอบสมมติฐาน
อ้างอิง : สนม ครุฑเมือง. (2550). การเขียนเชิงวิชาการ. พิมพ์ครั้งที่ 2. นครสวรรค์: นิวเสรีนคร