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柯爾伯格道德發展論 (一、道德成規前期（前習俗道德期） (相對功利取向 (以物質交換衡量人際關係, 以滿足個人需求決定行為對錯,…
柯爾伯格道德發展論
一、道德成規前期（前習俗道德期）
處罰與服從取向
以行為結果判斷善惡，盲從權威
兒童基於是否而受罰，判定行為的對錯
相對功利取向
以物質交換衡量人際關係
以滿足個人需求決定行為對錯
將道德視為利益交換
0-9歲，行為以苦樂作為道德判斷，極端服從權威
二、道德成規期（習俗道德期）
人際關係導向（尋求認可）
好孩子取向
原意學習尊重他人而成為好男好女
順從傳統成規兼顧行為動機
服從權威取向
順從權威取向
好的行為 = 恪遵法令
國中生的道德發展為法律秩序階段
9-20歲，不損家庭、社會及國家期望是好的行為
三、道德成規後期（後習個道德期）
法治觀念取向
尊重人權與民主法典
法律應合理運用與修正
尊重社會契約高於服從導向的道德行為
普遍倫理取向
依人生觀與價值觀而有所為與不為
是非善惡判斷取決於良心
依個體之人生哲學而有其獨特看法
20歲以上，就事論事，不盲從