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La gestión educativa estratégica (Se define (También (Management), Según…
La gestión educativa estratégica
Supone la interdependencia de:
prácticas de aula, de dirección, de inspección, de evaluación y de gobierno.
Juicios del valor integrados en las decisiones técnicas
multidisciplinariedad de saberes pedagógicas
principios útiles para la acción; múltiples actores, en múltiples espacios.
Señas de identidad de la gestión educativa estratégica
Centralidad de lo pedagógico
Se propone diferentes alternativas de trabajo de gestión
Reconfiguración, nuevas competencias y profesionalización
Fortalecimiento de la cooperación profesional a todo nivel
Generación de nuevas competencias
Una nueva de manera de pensar, un nuevo modo de ver.
Para captar la complejidad, hay tres principios útil.
El dialogístico
Recursividad
Hologramático
Apertura al aprendizaje y a la innovación
Tiene como misión construir una organización inteligente
Abierta al aprendizaje de todos sus integrantes
Innovar para el logro de sus objetivos educacionales
Romper las barreras de la inercia y el temor
Organizaciones abiertas al aprendizaje
Resolver problemas
Generar nuevas aproximaciones y experimentaciones
Aprender a partir de la propia experiencia y cuestionarla
Recuperar experiencias de otros
Originar conocimiento y trasladarlo a sus practicas
Asesoramiento y orientación profesionalizantes
En la formación docentes se requiere
Nuevas practicas
Experimentación
Diseños flexibles de investigación
Trabajo en equipo
En las instituciones educativas tiene ver con procesos que faciliten
La comprensión
Planificación
Acción
Reflexión conjunta
Cultura organizacionales cohesionadas por una visión de futuro
Promueve una organización y propuestas
Formación en competencias
estimula la participación y el compromiso
Generar una visión que comunique el proyecto
Una intervención sistemática y estratégica
Exige a los gestores educativos
Desarrollar o ampliar su capacidad de monitorio
Extender su capacidad estratégica
Puntualizar acciones de liderazgo
Ampliar sus competencias profesionales para originar proyectos de intervención
Los desafíos
La transformación
en la que estamos nos impone transitar desde un presente modelo de administración escolar muy enraizado en el pasado, hacia un modelo presente.
Se define
Como las acciones desarrolladas por los gestores que pilotean amplios espacios organizacionales.
Un conjunto de procesos teóricos-prácticos integrados horizontal y verticalmente dentro del sistema educativo, para cumplir los mandatos sociales.
También
Management
Dirección
Organización
Gerencia
Según Mucchielli
La participación, la consideración de que es una actividad de actores colectivos.
Piloteo de organizaciones
Estrategias
Innovación
Comunicación y aprendizaje
Identificación de fortalezas y dificultades
Visión de futuro
Liderazgo pedagógico
Términos