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CAPÍTULO 4 APRENDER SIRVIENDO EN CONTEXTOS COMUNITARIOS (La educación…
CAPÍTULO 4 APRENDER SIRVIENDO EN CONTEXTOS COMUNITARIOS
¿En qué consiste el aprendizaje basado en el servicio
a la comunidad?
enfoque pedagógico en el que los estudiantes aprenden
y se desarrollan por medio de su participación activa en experiencias
conduce al desarrollo de un proyecto basado en las necesidades o problemas
se destaca la ayuda a los demás, como responsabilidad social relacionada con una toma de conciencia moral, social y cívica.
El andamiaje
objetivo del servicio
autoevaluación
La educación facultad ora y la importancia de la reflexión
Las experiencias de enseñanza y aprendizaje basadas en la acción comunitaria
se vinculan a la noción de facuitamiento de las personas
actividad significativa, ayuda a los demás, actividades en grupo, reflexión, organización, supervición
Propiciar no sólo el aprendizaje académico en su sentido más estrecho o escolástico, sino promover el desarrollo o construcción de la identidad de la persona.
los estudios realizados inciden en al menos uno de tres conceptos: vinculación social, agencia o autodeterminación, y conciencia político-social.
estos tres conceptos indican que la experiencia de servicio en la comunidad
influye en el desarrollo de la identidad.
sin reflexión no hay
aprendizaje significativo
El sentido de la intervención comunitaria
el término comunidad se interpreta sencillamente como el área de influencia cercana a la institución educativa
en el modelo de aprendizaje basado en el servicio es fundamental conducir una actividad de investigación acerca de la comunidad que permita sustentar y dar relevancia al proyecto
Modelo experto: emplea estrategias
Modelo del trasplante: los profesionales reconocen que al menos una buena parte de su experiencia puede "trasplantarse" al destinatario o a su familia, conservando ellos el control sobre la toma de decisiones.
Modelo del usuario: los profesionales ven al usuario y a su familia o grupo de referencia como personas con derecho a decidir y seleccionar lo que creen apropiado
Evaluación de las experiencias de aprendizaje en el servicio
el desarrollo social,
la educación del carácter o la responsabilidad social
el interés se centra en la evaluación
de los efectos del servicio prestado en la comunidad
Las cinco dimensiones de auto evaluación
cultura y contexto, filosofía y propósitos, políticas y parámetros,practica y pedagogía, evaluación
autoevaluación se fundamenta en los elementos esenciales de
un programa de aprendizaje en el servicio