6️⃣💘2.社會學習論

2.基本主張

4.主要概念

3.實驗設計

Bandura 暴力電視

1.定義

蘊含認知成分(動機),可視為修正的行為主義

1.交互決定論

2.觀察學習

個人的學習透過互動中觀察學習

💘不認同Skinner 環境決定論,
主張三元學習論/交互決定論,即個人、行為、環境,
三者間交互影響,不只是刺激與反應的連結而已。

示範者➞觀察、模仿➞動機➞行為表現
ex:行為表現一一一一一一一認同:行為再現
一一一一一一一一一一一一不認同:無行為反應
S一一一一一一動機一一一一➞R
自變項一一一中介變相一一一依變相

1.環境提供訊息

2.觀察/模仿

3.替代增強

4.觀察階段歷程

2.保持

3.再生

1.注意

4.動機

2.電影分級

3.危險動作請勿模仿

1.蘋果動新聞➞自殺教學

4.電影內容包含許多暴力元素

新聞媒體每天提供新聞給民眾觀看,
其中包含示範者

觀察他人行為,進而模仿其行為,
被模仿的對象稱為楷模(老師、家長)。

個體看見他人因某行為而得到獎勵或懲罰,
自己相同行為也得到獎勵或懲罰。
➞見賢思齊、殺雞儆猴
➞降低酒駕、貪污§135

5.觀察模仿方式

2.綜合

3.象徵

1.直接

4.抽象

了解行為意義

記住➞LTM

行為表現

行為表現後受到鼓勵

最簡單的社會技能

綜合許多楷模進行模仿

不是模仿具體行為,而是背後象徵的意義
ex:抽煙只是代表我是大人

觀察到的是抽象原則而非具體行為
ex:從老師示範作答學習到後設認知的解題架構

6.自我調節

1.定義

2.自律形成

接受到刺激,個體根據價值觀判斷是否學習行為,
進而產生自律。

1.自我觀察

2.自我評價

3.自我增強/
自我懲罰

自覺,知曉自己的所作所為

以自己的判斷標準,判斷自己的行為,
並給予評價

按照自己的判斷標準,
在心理上對自己所做的評價

5.試題

35.舉例說明社會學習理論中的觀察學習或替代學習的意涵,
以及工作場所中有哪些現象和社會學習理論有關?
96 地三政風

62.過去由於校園霸凌事件頻傳,教育當局對此也設立多項的輔導及補救方案。故請假 想你在學校是負責此方案的人員,試分別說明你將如何運用「操作制約理論」、「社會學習理論」及「認知改變理論」來輔導霸凌者,並減少校園霸凌事件的發生頻率? (30 分) 100.地四人事

如何利用Bandura 之社會學習理論之內涵,
有效降低青少年之不當行為,試舉一例說明之。

97.請說明社會認知論所主張的「相互決定論」之意涵,
並比較社會認知論與古典行為論觀點之差異。
106 高考人事

您身為一位人事官,可如何透過Bandura 之社會學習理論,
訓練同仁們自律之行為?

102 家調二、請說明班度拉的社會認知理論(social cognitive theory)和原本的行為學派不同之處為何?若依其理論概念,我們該如何改變一個有家暴行為的人?

7.自我效能

3.書本知識或他人經驗

4.自我評估

2.間接經驗

1.直接經驗

四、近來社會上發生許多隨機殺人的轟動社會案件,請以人格理論與 A. Bandura 的社會學習理論來說明暴力與攻擊行為。(30 分)105 行政警察人員、犯罪防治人員預防組