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數位學習 (趨勢 (學校角色轉型 (創造學習環境, 學習者中心的資訊科技應用), 教師角色轉變 (翻轉教室, 學習的引導者), 開放式課程發展…
數位學習
趨勢
學校角色轉型
創造學習環境
學習者中心的資訊科技應用
教師角色轉變
翻轉教室
學習的引導者
開放式課程發展
1999，OCW
2012，MOOCs
學習資源雲端化
雲端整合數位學習資源
資源分享、無所不在
適性化學習
個人化教育
大數據資料，回饋修正課程內容
行動學習發展
結合行動載具、無線網路、互動內容與系統
科技在教學應用的變遷
傳統技術階段
個人電腦/人工智慧階段
個人電腦/媒體/多媒體階段
個人電腦/有線網路階段
行動載具/無線網路階段
學習理論
行為主義
操作制約，精熟學習
編序教學機(打字練習)
訊息處理
教師即訊息分配者、學習步伐調整者、學習成果監督者
比較電腦呈現與錄影帶呈現，在視覺空間作業的表現差異
認知建構
主動建構知識，學>教
電腦化概念構圖
情境認知
強調「學徒制」，個體與情境互動
學習社群、網路聊天室
研究方法
實徵研究
實驗
量化
質化
綜合性
非實徵研究