Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Case 2 - Emilia / Temaprøve (FILMER OG BESØK (Innafor (Ensomhet, Viktig å…
Case 2 - Emilia / Temaprøve
KOMMUNIKASJON
K4 «Eleven skal kunne kommunisere med ulike brukere ut fra deres behov og modenhetsnivå».
Være bevisst i hvordan man ordlegger seg, ikke gi Emilia vrangforestillinger av seg selv
For eksempel at hun er tykk, stygg
Tilpasse kommunikasjon
Utviklingspsykologi
Bronfenbrenner
Han mente miljøfaktorer påvirker barnas utvikling
Farens oppførsel og alkoholforbruk
Mobbing
Dårlig vennekrets
Ericsons psykososiale stadier
Mennesket utvikler seg i åtte faser knyttet til bestemte alderstrinn
Ungdomstid
Store endringer og utfordringer ifht. identitet
Selvaksept
Hvem er jeg?
Ansvaret øker i takt med modenhet og utvikling
Fikk mye ansvar for tidlig - påvirket henne
Krav og forventninger
Rolleforvirring og idntitersproblemer
Identitetskonflikt?
Maslows behovspyramide / Grunnleggende behov
Fysiske behov- liter med dårlig og lite søvn, sulter seg selv
Trygghetsbehov - problemer med å knytte seg til mennesker
Sosiale behov- mangel på tilhørighet
Anerkjennelse- selvaktelse og status er ikke dekket
Selvrealisering- ikke aktuelt
K3 «Eleven skal kunne gjøre greie for hva som kjennetegner kommunikasjon som fremmer helse, trivsel og velvære, og selv medvirke til det».
Kroppsspråk
Øyekontakt, blikk
Aktiv lytting
Toveiskommunikasjon
Empati
Ikke stresse
Ikke overkjøre
Legge bort egne følelser
Respekt
Tar alt som blir sagt alvorlig
Er på brukerens/Emilias nivå
Holdning
Hvordan kommunisere godt med Emilia?
Ta seg god tid
Stille spørsmål
Ha alt fokus på Emilia
Innlevelse
Lytte
Ha forståelse
Følelser for å skape nærhet
K6 «Eleven skal kunne forklare hva sosial kompetanse vil si, og gi eksempler på hvordan en selv kan bruke sosial kompetanse i møte med mennesker som er avhengige av tilbud i oppvekst, helse og sosialsektoren».
Kunnskap, holdninger, ferdigheter
Egenskaper
Empati
Hun setter seg inn i morens situasjon
Samarbeidsevne og kommunikasjon
Selvhevdelse
Jobbe med å ta initiativ, ha selvtillit, være trygg på seg selv og tørre å stå for sine egne meninger
Gruppepress - lære seg å stå i mot (hasj, alkohol osv.)
Selvkontroll
Utsetter sine egne behov for morens behov
Ansvarlighet
Tar ansvar for moren
Humor og glede
K7 "Eleven skal kunne gjøre greie for hva empati betyr innenfor helse-, oppvekst og sosialsektoren". K8 «Eleven skal kunne gi eksempler på hvordan empati kommer til uttrykk i handlinger, og selv kunne vise empati i væremåten sin»
Empati ovenfor Emilia
For eksempel hvis Emilia forteller om hvordan det er hjemme
Aktiv lytting
Interesse, stille spørsmål hvis det passer
Ikke overta
La henne føre samtalen
Legge bort egne følelser
YRKEUTØVELSE
Y3 «Eleven skal kunne gjøre greie for kjennetegn på profesjonalitet i yrker innenfor oppvekst, helse og sosialsektoren».
Profesjonalitet ovenfor Emilia
Kjennetegn
Ydmyk
Respektere egne og andres grenser
Taushetslikt
Informere brukeren om det
Tålmodighet
Balanse mellom nærhet og avstand
Kompetanse
Kunnskaper, holdninger, ferdigheter
Y6 «Eleven skal kunne gjøre greie for hvorfor det er viktig med helhetlig og tverrfaglig samarbeid, og gi eksempler på yrkesgrupper som er med i et slik samarbeid»
Viktig for at alle behovene til Emilia skal bli dekt
(Emilia), lærer, helsesykepleier, miljøarbeider, (lege, psykolog/BUP, barnevern)
God kommunikasjon mellom yrkesgruppene
Ivareta brukerens grunnleggende behov
Fysiske, psykiske, åndelige/kulturelle, sosiale
Psykolog kan hjelpe med vrangforestillinger om mat og selvbilde
Viktig for at alle skal få samme info- så Emilia ikke kan lure noen, slipper å si alt til alle
F.eks: hvis læreren ser at hun fortsetter med selvskading må helsesøster få vite det
For eksempel hvis læreren ser at Emilia ikke spiser
Helhetlig menneskesyn
Se mennesket som en helhet
Alle behovene påvirker hverandre
Er det et behov som ikke er dekt påvirker det hele mennesket
Y8 «Eleven skal kunne gi eksempler på hvordan brukeren kan stimuleres til læring og opplevelser, uavhengig av alder, kulturtilhørighet og funksjonsnivå».
Jobbe for at Emilia skal bli trygg i klassen og på skolen
Ikke for mye press, ta det i Emilias tempo
Begynne med håndball og/eller turn igjen
Oppleve mestringsfølelse
Øke konsentrasjon og evne til læring på skolen
Gi veiledning (et slags løp, hvor det er noe man ser frem til)
Gi innspill
Jobbe med hendene på ryggen
Oppfordre, men ikke bestemme
For eksempel oppfordre Emilia til fysisk aktivitet, bedre kosthold
Hjelpe Emilia med å ta mot veiledning
Spørre Emilia hva som er veiledning for henne
For å starte et veiledningsforhold
Veisøker->veileder
Motivasjon
Hva kan det føre til hvis hun får det til
HELSEFREMMENDE ARBEID
H1 «Eleven skal kunne gjøre greie for sammenhenger mellom helse og livsstil»
Levevaner
Fysisk aktivitet
Kosthold
Behov for ernæringsfysiolog?
Kostrådene fra Helsedirektoratet
Søvn
Sosialt liv
Psykisk og fysisk helse henger sammen
Livsstilen påvirker helsa
Dårlig livsstil- risikofaktorer
Stillesitting
Lite fysisk aktivitet
Stress?
Usunt kosthold
H2 «Eleven skal kunne drøfte og gi eksempler på hva den enkelte og samfunnet kan gjøre for å bedre egen helse og folkehelse»..
Begynne med håndball/turn igjen
Nok søvn
Riktig kosthold og riktig mengde mat
Samtidig hindre at hun blir opphengt
"5 om dagen"
Fisk 2-3 dager i uka
Helsedirektoratets kostråd og aktivitetsråd
30 min for voksne og 60 min for barn
Dårlig immunforsvar
Skyldes lite søvn, dårlig kosthold, bekymringer
Folkehelse
Helseinformasjon
Smitteforebygging
Legge til rette med antibac, håndvask
Legge til rette for fysisk aktivitet
Idrettsanlegg
Lekeparker/løyper
Lavterskeltilbud
H3 «Eleven skal kunne sette sammen enkle måltider og vurdere energi og næringsinnhold i tråd med anbefalinger om et sunt kosthold fra helsemyndighetene».
Tallerkenmodellen
Helsedirektoratets kostråd
Kostirkelen
Sunt og variert kosthold
Sunne mellommåltider
H4 «Eleven skal kunne drøfte helse, livsstils og reklame i mediene».
Hvordan påvirkes Emilia av reklame og helsekampanjer
Få henne til å forstå at alt ikke er sant/realistisk
Alle er ikke tynne, slanke, fin hud, trener osv.
Påvirker dette hennes selvbilde?
Kroppspress
Dårlig selvtillit/selvbilde
Kan påvirkes positivt av helsekampanjer
H6 (nervesystemet, urinveier) «Eleven skal kunne forklare hvordan kroppen er bygd opp og fungerer i forhold til livsstilsykdommer, og forklare konsekvenser av svikt i vitale kroppsfunksjoner».
Emilia sliter med urinveisinfeksjon
Hva bør hun gjøre?
C-vitamin
Antibiotika, pencelin
Må drikke mye, ikke for mye søtt
MS (Multippel sklerose)
Hva burde Emilia gjøre?
Forsinke sykdom ved å opprettholde god helse
Fysisk aktivitet
Ro/hvile/nok søvn - stressreduksjon
Riktig kosthold
Angriper nerveceller i hjernen og ryggmargen
Kronisk sykdom som angriper SNS
Angriper fettet (myelinet) som skiller ulike nervetråder, til slutt ødelegger sykdommen nervecellene
FILMER OG BESØK
Filmen om Bjørn Terje
Veiledning
Pøbler
Sosial kompetanse
Selvkontroll
Besøk av Pernille
Psykisk helse
Innafor
Ensomhet
Viktig å dele vanskeligheter / problemer
Helsestasjon
Lavterskeltilbud
Besøk av sykepleier, psykisk helse
"Begeret" som renner over
Alle i arbeid
