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Competências digitais de crianças dos 3 aos 8 anos (Literacia Digital (É…
Competências digitais de crianças dos 3 aos 8 anos
Literacia Mediática
Capacidade do indivíduo aceder, compreender, criar e avaliar conteúdos mediáticos em diferentes contextos
Literacia Digital
Dimensão Cultural
Dimensão Crítica
Dimensão Operacional
É entendida como uma prática social e inclui competências tradicionais (ler, escrever, contar) e outras relacionadas com o acesso e uso de tecnologias digitais
Conclusões gerais
Mediação parental ativa
Menor risco de dano
Mais oportunidades online
Desenvolvimento de mais competências pelas crianças
Existem desigualdades nas competências digitais
Socioeconómicas
Género
Idade
Pais mais familiarizados
Maior capacidade para mediar o uso da internet pela criança
Os filhos são mais ativos e competentes a usar a internet
O uso de meios digitais favorece:
Capacidade
de resolver problemas
Aprendizagens de outras línguas
Destreza fina
Cálculo mental
Aptidões sociais
Aptidões comunicacionais
Aptidões expressivas/criativas
Resultados do estudo
As crianças são
diligentes na aprendizagem autónoma em função dos
seus interesses
Os pais mantêm uma relação complexa e até, por vezes, contraditória com as
tecnologias que se reflete nas suas práticas parentais
Por um lado, procuram retardar o acesso dos filhos ao mundo digital e têm até dificuldade
em reconhecer imediatamente competências digitais nas suas crianças
Por outro lado, reconhecem as mais valias do uso de ecrãs tácteis e as suas habilidades operacionais
Famílias contemporâneas mais escolarizadas e digitais (recursos e competências)
Conclusão
O desenvolvimento de competências intelectuais e sociais é valorizado e
reconhecido pelos pais, que as consideram úteis na sociedade de globalização e do conhecimento em que vivemos