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Enfoques y desafíos para diseñar e implementar un programa educativo para…

- - - - Desarrollos de políticas, normativas y acciones de perfeccionamiento docente
        
        Bajo un enfoque de derechos mas inclusivos y foco en la diversidad
        
        Ley 19.284/94
        
        Ley sobre integración social de personas con discapacidad
        
        Ley 20.201
        
        Amplia la población escolar beneficiaria a la subvención de educación espacial
        
        Decreto n°170
        
        Define condiciones que los sostenedores deben cumplir en el marco PIE
        
        Decreto n°170/2009
        
        Se instala un nuevo enfoque de evaluacion a los estudiantes con necesidades educativas especiales, en escuelas con proyecto PIE y escuelas especiales
        
        Este es de carácter integral, disciplinario, psicopedagogico y orientado a la determinación de los apoyos en el contexto de aula
        
        Cambia a un enfoque de trabajo colaborativo entre el docente de educación especial y docente de aula, manteniendo el foco en la diversidad de la sala
      - Comienzan a coexistir escuelas comunes con escuelas especiales
        
        Aumenta el numero de matricula de niños, niñas y jóvenes con discapacidad en escuelas con proyecto PIE
        
        Aumentan la creación de escuelas especiales
- - - - No excluidas del sistema general de educación por motivos de discapacidad
        
        Se realicen ajusten razonables en función de las necesidades individuales
        
        Faciliten medidas de apoyo personalizadas y efectivas en entornos que fomenten el desarrollo académico y social
  - - - El estado debe asegurar que todos los estudiantes tengas las mismas oportunidades de recibir una educación de calidad
    - - Establece que la educación especial es una modalidad del sistema educativo y reconoce las NEE como un conjunto de ayudas y recursos, humanos y materiales
    - - Con foco en la transformación de la educación general y de las instituciones educativas capaces de dar respuesta equitativas, pertinentes y de calidad a la diversidad
        
        Superar la discriminación y exclusión
- - - - No es un problema de falta de capacidad
      - Son limitaciones personales y restricciones contextuales
        
        Es por ello que en la educación lo importante es
        
        Los apoyos que pueda requerir
        
        Son las condiciones que deben estar presentes para minimizar las barreras
        
        No importa el déficit o la discapacidad