Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PS02 - aikuisuus - elämänkaaren pisin vaihe (kpl 18) (aikuisen ajattelun…
PS02 - aikuisuus - elämänkaaren pisin vaihe (kpl 18)
aikuisuuden vaiheet:
keski-ikä (35/40-60v)
myöhäisaikuisuus (60-70v)
varhaisaikuisuus (20-30/35v)
vanhuus (65/70v -->)
lapsuuden ja nuoruuden kehitystehtävät
vauvaikä: perusluottamus ja perusturvallisuus
varhaislapsuus: itsenäistyminen (kävely, puhe ja siisteys)
lapsuus: aloitteellisuus
kouluikä: uuteruus (koulutehtävien tekeminen)
nuoruus: itsenäistyminen (identiteetti)
aikuisen ajattelun ja älykkyyden piirteitä
formaalin ja postformaalin ajattelun piirteet
metakognitio
elinikäinen oppiminen työssä ja elämässä ylipäätään voi johtaa parhaimmillaan muihin postformaalin ajattelun piirteisiin
aikuinen tunnistaa helpommin oman ajattelunsa vahvuuksia ja heikkouksia (metakognition kehitys)
kiteytynyt älykkyys
yleistieto, sanavarasto, laskutaidot, koulutuksessa hankitut tiedot ja taidot, kokemukseen perustuva osaaminen
joustava älykkyys
laskutoimitusten nopeus, avaruudellinen hahmottaminen ja sanasujuvuus
heikkenee keski-iässä
fyysinen ja kognitiivinen toimintakyky
maksimaalinen lihasvoiman huippu saavutetaan 25-30 vuoden iässä
fyysiset muutokset aikuisuuden elämänvaiheessa ovat tutkimusten mukaan vahvasti yhteydessä elämäntyyliin, joka on omaksuttu lapsuudessa ja nuoruudessa
psykososiaalinen teoria
kuvaa kehityksen jatkuvuutta
aikuisen psyykkinen kehitys ulottuu yksilön ensimmäisistä sosiaalista suhteista kehitystä muovaavaan vuorovaikutukseen lapsuudessa ja nuoruudessa
teorian mukaan, ihmisen elämänkaari jakautuu kahdeksaan päävaiheeseen, jossa kussakin yksilön on ratkaistava tälle vaiheelle tyypillinen kehitystehtävä
se, millä tavalla tehtävä tulee ratkaistuksi, vaikuttaa olennaisesti seuraavaan kehitysvaiheeseen
kehitys tarjoa ihmiselle uusia mahdollisuuksia
aikuisuuteen siirtyminen
tärkeimmät tekijät aikuisuuteen siirtymisessä:
vastuun ottaminen omasta itsestä
itsenäinen päätöksenteko
taloudellinen itsenäisyys
identiteetin rakentaminen
induvidualistiset arvot tärkeitä
aikuisen kehitystehtävät
nuori aikuisuus: kiinteät, läheiset ihmissuhteet
aikuisuus: uuden sukupolven luominen
vanhuus: minän eheys
"portti aikuisuuteen"
kun ihminen on ratkaissut läheisyyden kehitystehtävän onnistuneesti, hän siirtyy aikuisuuteen
ihmisen on kyettävä sovittamaan yhteen itsenäisyytensä ja riippuvuutensa toisista ihmisistä sekä kyettävä muodostamaan tasapainoinen suhde omaan seksuaalisuuteensa
George E. Vaillant
keski-iän korjausliike
aikuinen arvioi uudelleen omia roolejaan ja toiveitaan sekä tekee haluamiaan muutoksia elämässään
eivät ajoitu tiettyyn ikävuosiin vaan vaihtelevat yksilöllisten elämänkulkujen mukaisesti
kompetenssi ja työn imu
tuottavat iloa ja tyytyväisyyttä aikuiselle
kompetenssi eli pätevyys ja osaaminen (esim. työtehtävissä tai tietyllä elämänalueella)
työn imu eli kokemus tarmokkuudesta työssä sekä omistautumisesta ja uppoutumisesta työhön -> antaa mielekkyyttä ja elinikäisen oppimisen mahdollisuuksia
kiintymystyylit
lapsuuden kiintymyssuhteet muuttuvat aikuisen kiintymystyyleiksi
turvallinen kiintymyssuhde -> turvallinen kiintymystyyli
itseriittoinen kiintymystyyli = ylikorostunut itsetunto, vältetään läheisyyttä eikä kerrota muille omista tunteistaan
takertuva kiintymystyyli = käsitys itsestä kielteinen, mutta käsitys toisista myönteinen, kohtuuttoman riippuvainen muista ja hakee jatkuvasti hyväksyntää
pelokas kiintymystyyli = heikko itsetunto, arka ihmissuhteissa, ei luota itseensä eikä toisiin, kokee itsensä arvottomaksi ja antaa muiden kohdella itseään huonosti, kasvanut usein epävakaissa kotioloissa