Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Ledelse og Organisation Evaluering af og i organisationer og evaluering…
Ledelse og Organisation
Evaluering af og i organisationer og evaluering af forløb
• Introduktion til evalueringsteori
Grunden til evalueringer, er at ledelse i sundhedsfaglige organisationer er baseret på kognitive processer. - derfor kan alt ikke forudses, vi er ikke programmerede, den kæver kommunikation
1) Kontroller adfærd og mål opfyldelse;
PDSA cirklen, Er ventelisten nedbragt
2) Interessent kommunikation . Alle har aktier i sundhedsvæsnet, alle har holdninger of forventinger. Øger behovet for at kommunikere ud til folk.
3) Ledelsesinformation. Kliniske specialister, har behov for viden omkring ledelse og organisation for at kunne udfylde deres rolle i organisationen.
Mål: 1) opstiller klare mål på forhånd 2) Disse mål er vi i stand til at opgøre og kvalificere. #) Vi opstiller mål på forhånd og det er de mål vi måler med efterfølgende - Præ --> Post
Evaluering 1) Opsange organisatoriske processer. 2) Tværgående viden. 3) Stigende kompleksitet
• Anvendelse af evaluering i sundhedssektoren
1) Fysiske rammer. 2) Jævn bevægelse 3) Kontrolsystemer 4) Åbne systemer 5)systemer med forplantningevner 6) Systemer med billeder af omgivelser 7) systemer med fortolkninger 8) mange hjerner 8) uspecificeret
Isterning metafóen: file:///Users/trinealbrekt/Downloads/micki_berg_chow%20(1).pdf s. 16
4 kompleksitetsrammer (Peter)
Rationelle model - optil 4:
Her måler vi, der fører fram til en opgørelse, til grund for en handling. Sammenhængende og konsistens system. Mekanisk instrumeltel. Vi opstiller nogle rammer på forhånd, så vi kan se eller måle en effekt. Der er et indput - vi kikke rpå output.
Læring (den lærende organisation)
Løst koblet system (7-8) i kompleksitetsgrad. . Middel (organisationen skal ses som et middel for at n¨målet og givet en effekt) --> mål --> effekt. Internt, erkendelse - Kerne/udvikling.
Partiske (6+7) Interessent bærende. konflikt/konstruktion. Positivistisk system. Interesse --> middel --> output. Eksternt - accept.
Institionelle. (5) (9) løst koblet, legitimisering. mål --> <-- midler, rituel, ekstern/intern
MÅL
MIddel
• Opsamling og evaluering af fag og forløb