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個別化教學-編序教學法 (參.編教材的編製 (三.確定原理原則之間的邏輯關係, 四.將教材的細目分佈均勻, 二.蒐集相關的原理原則, 五…
個別化教學-編序教學法
參.編教材的編製
三.確定原理原則之間的邏輯關係
四.將教材的細目分佈均勻
二.蒐集相關的原理原則
五.透過增強作用強化學習效果
一.界定範圍
六.各類知識有效地呈現在細目中
貳.編序教學的歷程
二.學生作答
三.核對學習成果
一.教師提示教材
肆.編序教材的呈現方式
二.書本式
三.教學機
一.卡片式
伍.評論
一.優點
3.減少厭煩的控制
4.教師可監控全般的學習活動
2.正確的反應得到立即性的增強
5.由簡而繁完成複雜的行為
1.學生主動進行學習
6.學習者得以經熟學習內容
二.限制
3.缺乏系統性知識的傳授
4.情意教育缺乏
2.教學設施的限制
5.缺乏群性活動
1.教材編製不易
壹.編序教學的意義