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The Role of Designer's (J-STAGE デザイン学研究・2007年までに限定 デザイン・デザイナの役割以外の本文の…
The Role of Designer's
学術
実践的研究
design thinking
設計方法論研究
設計教育研究
調査研究
ビジネス
時代によって異なるのではないか
J-STAGE デザイン学研究・2007年までに限定
デザイン・デザイナの役割以外の本文のものを除外
検索ワード「デザイン 役割」
2018/12/25
イノベーションにおけるデザインの役割[杉野 2012]
Review articles
イノベーションに関わるデザインの類型
C:
ユーザーとの共同による潜在している市場ニーズを解釈する
デザイン
D: 効率的なデザイン
B: ユーザーとの共同による顕在化した市場ニーズに対応するデザイン
A: デザイナー中心での顕在化した市場ニーズに対応するデザイン
アプローチ：Journal of Product Innovation Managementにおけるデザインを主題とする論文について，数量化理論三類およびクラスター分析を適用
デザイン・コンセプトの構造化に関する試み[粂川,堀田 2007]
Original articles
デザイン・コンセプト
デザイン・コンセプトとは「人間行動に対して提案される新たな価値を，携帯・技術仕様・システム等の手段によって示したデザインの本質的属性のこと」と定義された
デザイン・コンセプトの条件
(1) デザイン・コンセプトは新たな思考形式であることから，
創造性
があること
(3) デザインは分析的および総合的思考作業であることから，
論理性
があること
(2) ユーザや社会の問題を扱うものであることから，
社会性
があること
工学系デザイン教育機関における専門教育内容の変遷[木谷et al. 2010]
Research articles
デザイン教育における「デザイン」の捉えられ方・役割の変遷
'60モノ→'70モノとその影響→'80モノ×社会環境
→'90モノ×社会環境×人間→'00モノ×社会環境×人間とマネジメント
アプローチ：京都工芸繊維大学及び千葉大学の講義を分析
プロダクトデザイナーに求められる能力およびその成長プロセス[林海,加藤 2009]
Original articles
アプローチ：現場デザイナー6名へのインタビュー
結果
必要能力
プレゼンテーション能力：デザイン開発プロセスでは，チームワークがほとんどであるため，プレゼン力が必要
創造力
：単なる個性的で独創的な発想ではなく，
市場ニーズを踏まえたビジネス的妥当性のある発想
が必要
成長プロセス
創造力：バリエーション豊富な発想で，そのアイディアを手書きやソフトにより表現できる能力から問題発見・解決し，形全体をまとめる創造力へと変化
プレゼンテーション能力：デザインチーム同士の中の技術的交流や説明できる能力から，説得する能力へと変化し，さらには，対外的な駆け引きするプロモーション能力も求められるようになる
戦後日本の教育における「創造性」の位置づけ[小高et al. 2015]
Review articles
アプローチ：モノづくりやデザインに係る高等教育機関24校へ調査票を送り，教員60名からの回答を得た
デザイナーに期待する能力及び職務実体に関する調査[蘆澤,佐久間 2015]
Research report
アプローチ：
(1)デザイナーと一緒に仕事をした経験を持つマネージャー以上565名，以下556名へのインターネットによるアンケート調査(2009.2)
(2)グッドデザイン賞を受賞した企業102社を対象に「開発プロセスのどの部分にデザイナーを参画させたか」についてアンケート用紙記述による調査(2009.2)
(3)製造業のデザイン部門に着目し，ヒアリング要調査シートを用いてヒアリング調査
結果
デザイナーに期待される能力
新たなアイデアを考える
デザイナーの実際の業務
「考える」だけではなく，「実現する」という部分に関して業務を多く行っている
開発全体業務の中で請け負う業務
（協働者がデザイナーに依頼する業務）
アイデア展開や設計っだけではなく，それらに付随する様々な業務においても関与度が高い
