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Classe de 3ème A (LES POINTS A AMELIORER (Amener les élèves les plus…
Classe de 3ème A
LES POINTS A AMELIORER
Limiter les bavardages très nombreux et canaliser les interventions
Favoriser l'appropriation et la compréhension de l'évaluation par compétences
Favoriser la régularité du travail à la maison pour évoquer durablement
Amener les élèves les plus discrets à participer davantage
Intérêt pour lutter contre la passivité
Confiance pour oser
STRATÉGIES MISES EN PLACE
Développer la confiance et responsabiliser
Placements libre en classe
Modifié si besoin, cadre redéfinit par l'enseignant
Rappel du cadre et de ses limites
Échanges parents: rencontres/appels
Ne pas considérer certaines questions comme des remises en cause, et proposer des réponses et des explications avec bienveillance et fermeté
Profiter des groupes d'AP pour personnaliser l'aide et développer un dialogue confiant et constructif
Cibler les difficultés, choisir des objectifs atteignables
Encourager, développer l'estime de soi
Favoriser l'entraide
Permettre les échanges à voix basse sur le temps de réflexion des activités
Travail en binôme pour de nombreuses activités
Valoriser et évaluer l'aide apportée aux autres (domaine 3)
Favoriser l'utilisation de l'outil Pronote
Cours et activités disponibles
QCM en ligne
Suivi des compétences évaluées
Se Connaître
Connaître son profil d'apprentissage
Diagnostic en début d'année
Déterminer la trace écrite la plus appropriée (schéma? texte?)
Les gestes d'apprentissages: l'attention
Prendre le temps pour que les élèves relisent les évaluations
Se poser des questions ainsi qu'au professeur
Identifier ses points forts, ses points faibles
Déterminer les stratégies à mettre en place pour améliorer ses apprentissages
LES POINTS FORTS
Élèves sensibles à la réussite
Une envie d'apprendre, de la curiosité, de la pertinence
Une participation dynamique d'un groupe d'élèves
Les élèves à besoins particuliers
Décrocheurs
Très grandes difficultés
Refus de produire par peur de l'échec, stratégie d'évitement
PAP
Echanges avec l'AVSi
Encouragements réguliers
Rassurer et valoriser l'élève
Évaluations adaptées, évaluer ce qui est positif uniquement
Mise en binôme avec une élève n'ayant pas de difficulté