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4️⃣知覺 (4.影響因素 (應用 (19.何謂知覺?知覺具有哪些特性?知覺如何受到心理因素之影響?100 高考政風), 5.知覺防衛…
4️⃣知覺
4.影響因素
應用
19.何謂知覺?知覺具有哪些特性?知覺如何受到心理因素之影響?100 高考政風
5.知覺防衛
對所出現的刺激是不喜愛的,個體會選擇性知覺或扭曲事實。
3.社會暗示
社會的態度,會影響個體的知覺反應。
1.學習經驗
過往學習經驗,會影響個體的知覺反應。
2.動機因素
不同動機因素,會影響個體的知覺反應。
4.心向因素
對所出現的刺激是喜愛的,會影響個體的知覺反應。
2.特性
3.組織性
/群聚組織原則
設計學、攝影
繪畫、藝術
2.類型
2.接近律
是指會傾向把位置較相近的物體看成一群。
3,封閉律
是指會自動地把實際上分開的物體,
知覺成封閉或完整的圖。
1.相似律
係指根據相似刺激形成的知覺經驗。
➞習得分類的概念
4.連續律
係指刺激並不連續,而個體會主動視為連續。
➞飛現象
5.最大可能性原則
係指個體傾向近處刺激,而忽略遠處刺激。
➞前排學生、後排學生
1.定義
係指知覺來自個體對刺激的選擇處理,選擇是有邏輯、組織性的,並非雜亂無章。
4.選擇性
係指感官刺激接收訊息時,並非全部刺激皆接收,而是會挑選有用的接收,即具有選擇性。
➞容易造成 斷章取義、以偏概全、認知扭曲
2.恆常性
➞知覺扭曲
2.類型
1.亮度恆常性:係指對亮光的知覺,不因物品置於黑暗或亮光處,使判斷產生影響。
➞月全蝕
2.大小恆常性:係指對物體大小的知覺,不因遠或近,使判斷產生影響。
➞飛機
3.形狀恆常性:係指對形狀的知覺,不因改變方式,使判斷產生影響。
➞不管門是全開或半開,門仍是長方形。
4.顏色恆常性:係指對顏色的知覺,不因環境改變,使判斷產生影響。
➞戴墨鏡看紅綠燈,仍維持對原始顏色的認知
5.方向恆常性:係指對方向的知覺,不因身體姿勢改變,使判斷產生影響。
➞不論是彎腰/仰躺/俯臥/倒立,仍不迷失方向。
6.聲音恆常性:係指對聲音大小的知覺,不因遠近,使判斷產生影響。
➞遠處的雷聲/火車鳴笛聲
1.定義
刺激因受環境影響改變時,
個體的認知仍維持不變的心理傾向。
5.整體性
係指超越部分刺激相加之總和所產生的整體知覺經驗。
➞部分的總和不等於全部
1.相對性
➞知覺扭曲
2.類型
1.形象與背景
1.形象:視覺所見的主要刺激
2.對比:與主要刺激相關聯的其他刺激
2.知覺對比
1.定義:指兩種相同刺激同時出現或前後出現,
讓個體產生比較。
2.舉例:
同件衣服不同人穿不同效果
和胖的人在一起,就能顯瘦
1.定義
指物體周圍的刺激會影響個體對物體的認知
3.知覺歷程
2.移動知覺
似動現象
2.誘動現象
物體本身是靜止狀態,但若坐在車上移動看
太陽會發現太陽在移動,事實上太陽沒移動,
是個體產生錯覺。
3.閃動現象/
飛現象
刺激以迅速而連續的閃動,持續刺激個體,
讓個體產生錯覺,誤以為物體持續在移動。
1.自動現象
就像蠟燭是靜止的亮點,但注視片刻後,
發現亮點一直來回移動,事實上亮點沒動,
是個體產生錯覺。
3.錯覺
5.試題
10.何謂「錯覺」?請列舉出三種人類在知覺上出現的錯覺,
並說明這些錯覺產生的可能原因為何?96 高考政風
1.定義
係指個體被自己的知覺系統所誤導而產生。
2.理論
1.恆常誤用論
➞心理作用
刺激因受環境影響改變時,
個體的認知仍維持不變的心理傾向。
2.周圍抑制論
➞生理作用
視覺因感光度不同,造成色彩錯覺。
3.類型
2.月亮錯覺
接近地平線的月亮看起來比天上的還要大,
事實上月亮大小並無改變,個體產生錯覺。
3.移動知覺
火車尚未開車,但鄰近的火車經過時,
會誤以為火車已開動,使個體產生錯覺。
1.視錯覺
個體因眼睛所見,造成失真或扭曲的知覺經驗
繆氏錯覺
1.定義
相同長度的線,但端點箭頭方向不同,將造成錯覺。
a b 線段 >--------< c d 線段 <-------->
認為ab線段較長
2.類型
1.龐氏錯覺:當看見鐵軌中間的橫桿時,
誤認為較遠處的橫桿比近處的橫桿長。
2.橫豎錯覺:相同長度的線,若一條為豎線,
另一條為橫線,將誤認為豎線較長。
➞所以胖的人要穿直條紋的衣服
4.瀑布錯覺
注視瀑布由上而下奔流一段時間後,
轉頭注視附近懸捱,會誤以為懸捱由下而上移動,
使個體產生錯覺。
4.幻覺
差異
1.錯覺是指刺激真實存在,但個體因視覺干擾而產生失真。
2.係指事實上並無刺激產生,
但個體卻信以為真刺激真實存在,即無中生有,
起因於知覺扭曲。
1.定義
1.感覺:以生理為基礎,而獲得簡單的心理歷程
2.知覺:以感覺為基礎,而獲得複雜的心理歷程
5.研究方法
1.知覺研究
2.單刺激法
只出現某樣物品(刺激),觀察嬰兒對其反應並與第二次出現時
反應進行比較是否一致。
3.習慣化
先放置玩具(原刺激)一段時間後,再放置新玩具(新刺激),
觀察嬰兒是否發現新刺激。
1.偏好法
2.類型
1.視覺偏好法:像是抓周,放置多項物品,讓嬰兒挑選,
嬰兒會抓取特別喜愛的物品。
2.聽覺偏好法:特別注意媽媽的聲音,對陌生人的聲音較不關心。
1.定義
針對嬰兒進行的研究,發現嬰兒對特定刺激特別喜愛。
2.視覺研究
1.深度知覺
1.定義:六個月的嬰兒能夠了解到深淺差別
2.應用:避免嬰兒從床上跌落床下
2.視覺懸捱/
鏡子效應
1.實驗設計:兩側平台凸起中間平台凹陷,上面覆蓋透明玻璃,
嬰兒能夠看清楚深淺但不會有跌落的危險,觀察嬰兒是否會
通過。
2.結果發現:六個月的嬰兒面臨懸捱時,感到恐懼,
但透過媽媽的鼓勵,嬰兒能夠克服恐懼通過。
7.史楚普效應
➞叫色實驗
1.實驗設計
以大學生為實驗對象,設計指鹿為馬的遊戲方式,
以不同顏色寫在紅、黃、藍、綠、紫、黑字義上,
讓學生說出是什麼顏色,以計算所花費的時間,
再和沒有字義干擾的顏色回答速度上進行比較。
2.結果發現
知覺具有自動化的現象,已識字的大學生已了解字義上的意思,
容易受字義的干擾,而花費較多的時間回答問題也較容易答錯。
1.定義
將感覺資料予以分析解釋的心理歷程。
➞以個體的經驗為基礎
6.超感知覺
心電感應、超感視覺、預知能力、心理啟動