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什么样的基督化教育是值得追求的？——2019龙华大会分享 (正直的公民 (职业：有德性的人在社会中、各行各业作光作盐 (王怡儿子卖馄饨，影响身边的人…
什么样的基督化教育是值得追求的？——2019龙华大会分享
真理的儿女
《基古》p. 2
哈佛：为基督，为教会；依维《基古》p.15, 18
正直的公民
职业：有德性的人在社会中、各行各业作光作盐
王怡儿子卖馄饨，影响身边的人
先成为人，再成为杰出的人；办基督化教育前应当先思考前者，否则会走错方向
陈晨可能会暂时无学可上，但是他会没有前途吗？
有人开玩笑，说某些基督徒进入婚恋，对另一方的要求和世人相比一样不少：外貌、金钱、房子等等，还外加一项属灵。我们内心深处是希望自己的孩子成为服侍者，还是人上人？
品格 vs. 德性：亚里士多德：爱其所当爱，恶其所当恶；“正确有序的爱”《人之废》始点/属灵胃口，p.21-24，
自己的例子——注意力
在未来黑暗的时刻，我们的孩子敢不敢作光？
敬虔的仆人
敬虔是基督化教育一切的根基（图）
苏炳森长老：现代教育的概括就是“不敬虔”
教育本质上就是信仰的传承：《基古》p. 40
反思我们的教育观
我们为何那么强调英语的学习？是为了更好的阅读神的话语吗？
语文的优先次序（简要）：苏长老文章
《基古》p. 381 耶稣：我来是服侍人，而不是被人服侍
开场
从事基督化教育以来，我用了将近7年的时间实践、学习、思考，华西小半年+ACE+留学+访校——联系、调整、更新,虽然远远没有完善，但多少积累了一点经验。接下来15分钟的时间的内容，很可能会对你有冲击或令你完全不赞同。但这没有关系，让我们仰望神，共同探索。
2500年前希腊的苏格拉底讲过一句话,“未经反思的生活是不值得过的······
华西人文学院的异象：1, 2, 3
结语
总结三点
若忽略这三点，我们从事的将是具有属灵外壳的世俗教育
仁爱书院马可的诗，在我看来这多少证明基督化教育在他的身上是成功的
圣约子民的教育立场，“为教会“的教育：《基古》p.37 高教会观，建立城邦