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語文補救教學理論與實務 (閱讀模式 (Chall的閱讀發展階段 (Learning to read (1~2年級 (學習解碼 (Bottom…

- - - - 1~2年級
        
        學習解碼
        
        Bottom up
    - - 2和3年級
        
        流暢自動化
        
        由下而上
    - - 0.5~6歲
        
        發展口語
        
        Top down
    - - 4~9年級
        
        剛開始聽比讀快
        
        結束讀比聽快
        
        由下而上逐漸由上而下
  - - - 理解由上而下
        
        適合大孩子
  - - - 理解由下而上
        
        適合小孩子和學習發展落後的學生
- - - - 快快藥
    - - 慢慢藥
  - - - 烏鴉平飛
  - - - 注音記憶術
        
        肌肉的ㄐ
      - 結合韻記憶術
        
        鴛鴦的ㄩㄢ
    - - 說出符號
      - 寫出符號
      - 認出符號
- - - - 透過閱讀學習
    - - 重要閱讀策略
    - - 集中識字
      - 文章結構
  - - - 生字
        
        生詞
        
        寫作
        
        評量
- - - - 提取
      - 推論
    - - 詮釋整合
      - 檢驗評估
  - - - 問題
      - 解決
      - 主角
      - 結果
    - - 順承結構
        
        主題
        
        序列
      - 總分結構
        
        因果
        
        比較、對照
    - - 論點
        
        論據
        
        論證
- - - - 詞彙
      - 流暢姓
      - 語音
      - 閱讀理解
      - 聲韻覺識
    - - 學習評量
      - 家長賦權增能
      - 研究本位
      - 彈性課程