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LA INTERACCIÓN SOCIAL (la vida social se genera, reproduce, transforma y…

- - - - Proximidad física
        
        Familiaridad.(Frecuencia)
      - Atractivo físico. irá cediendo su importancia a otros rasgos conforme avanza la relación (como, la bondad, la inteligencia, el altruismo, las ideas políticas, las creencias religiosas, etc.).
      - Semejanzas de actitudes y opiniones. El hecho de compartir opiniones, creencias, valores, afectos, etc., puede aumentar la atracción que sintamos hacia otra persona.
        Ya que comprobar que el otro tiene puntos de vista parecidos a los nuestros nos hace sentir más seguros, pues de hecho validan nuestros propios puntos de vista. Por ello, existe una tendencia a relacionarnos más con personas con las que compartimos formas de ver y entender la vida que con aquellas que cuestionan la validez de las mismas.
  - - - Teoria de la fustración-agresión. intentos de ofrecer una explicación del comportamiento agresivo a partir de la integración de elementos internos y externos, es decir, provenientes de las teorías internalistas (principalmente de las formulaciones psicoanalíticas desarrolladas por Freud) y del auge de las ambientalistas.
        La acumulación de frustraciones será la que desencadene la agresión y ésta la que elimine la frustración y nos devuelva a un estado inicial (Dollard et al., 1939).
        Esta teoría también afirma que se puede dar un desplazamiento de la agresión, es decir, que la agresión puede dirigirse hacia una segunda persona que no tiene que ver con la frustración pero que, por ejemplo, guarda cierta similitud con el agente de la agresión.
        La frustración puede ser canalizada a través de otros tipos de respuestas (por ejemplo, nuestras frustraciones pueden derivar en llanto, apatía, tristeza, etc.)
    - - Tª intercambio social: El altruismo buscauna satisfacción de ciertas exigencia e intereses propios.
      - Tª del aprendizaje social. Bandurra.Mecanismos cognitivos del aprendizaje social que nos permiten establecer relaciones entre nuestras conductas y las consecuencias de estas.
      - Enfoque funcionalista de sistemas . Como parte de una estructura social hay 3 normas que afectan a la decisión altruista:
        
        Norma de Responsabilidad social
        
        Norma de reciprocidad
        
        Norma de justicia o equidad
      - Dar ayuda
        
        Dar ayuda contexto personal.
        
        Recursos, tiempo.
        
        Componente afectivo
        
        Estado de ánimo
        
        Empatía
        
        Proceso de atribución, merecimiento de ayuda.
        
        Dar ayuda contexto social.
        Latané y Darley, intentaron explicar por qué la presencia de otros observadores inhibe la conducta de ayuda, 3 procesos:
        
        Inhibición de audiencia. Miedo a equivocarnos o ser juzgados.
        
        Influencia social, puede darse pasividad colectiva, no hacer porque el resto no hace.
        
        Difusión de la responsabilidad. En caso de estar cara a cara, solo podemos ayudar o ver como la persona sufre. Se suele dar una responsabilidad propia.
        
        Respecto al receptor de la ayuda. = Relaciones interpersonales.
- - - - 1950 Teoría del cambio social (Homans). los individuos somos egoístas, en tanto nos orientamos por las expectativas de maximización de beneficios al menor coste. No obstante, según Homans, en nuestras relaciones con los demás, tejemos un vínculo cooperativo, esto es, fundamos órdenes de intercambio de beneficios mutuos.
      - 1970- Teoría del aprendizaje social Además de lo expuesto en la Teoría del cambio social la observación de la conducta de los demás inteviene en nuestra conducta.