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Principales corrientes históricas para la atención educativa (., .),…
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Antiguo Oriente
(India, China, Persia, Egipto), así como en la Grecia Antigua.
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Egipto fue la sede principal de los
primeros conocimientos científicos escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura.
China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas de Confucio y Lao-tse.
El sistema chino de un examen civil se inicio hace mas de 2000 años, lo que hasta hoy en día permite la selección de los mejores estudiantes.
Persia se encargó de priorizar el entrenamiento físico que después le secundo
Grecia con la Gimnasia.
Grecia es el lugar en el que parte el pensamiento occidental. El objetivo griego era alcanzar l a perfección como la Música, Estética, Poesía, Literatura, Gimnasia y Filisofía
En la antigua Roma surgió la lengua latina, literatura clásica, ingeniería, derecho, administración, arquitectura y política.
Los métodos romanos en los que se basaba la educación eran los conocidos
Trivium (retórica, gramática y dialéctica) y Quadrivium.
En esta época se establece el papel de maestro- alumno, con Marco Fabio Quintiliano como principal pedagogo romano
Los árabes realizaron las escuelas musulmanas, siendo la de mayor apertura e inclusión al mundo occidental la primera escuela de carácter de universidad de Córdoba, España
siglos XII y XIII
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Surge la escolástica pensamiento que tenía como función
reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia.
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La iglesia privilegio a la clase social alta ya que le facilitaron recursos materiales a cambio de la presencia en la escuelas y fundación de propias Universidades.
Las principales principales Universidades Medievales se encontraban en Italia, Francia, Inglaterra, Praga y Polonia.
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Los movimientos populares heréticos habían promovido la difusión de la instrucción, a fin de que cada uno pudiera leer e interpretar la biblia sin mediación del clero
Surge en este período la corriente humanista, en donde la educación se opone a la
severidad de la disciplina eclesiástica, situándose ya un pensamiento pedagógico
precursoresen Italia Vittorino de
Feltre (1378-1446) fundo su Casa Gioiosa (Casa de la Alegría);
en Francia con Francisco Rabelais (1494 – l553).
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Contrareforma
Juan Amos, Comenius (1592-1670), quién fue el
primero en plantear el termino didáctica, en su libro “Didáctica Magna”
Escuelas profesionales donde todos pudieran aprender un oficio y al mismo tiempo
recibieran también una formación cultural similar a la de los grupos privilegiados.
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MAESTRÍA EN COMPETENCIAS DOCENTES
Necesidades Educativas en Educación Superior
Lic. Lucía Abigail Pantoja Espinoza