Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Стратегія з питань трансформації освіти Канади («Освіта, що надихає»…
Стратегія з питань трансформації освіти Канади
«Освіта, що надихає» (структура політики навчання і технологій, 2013)
передбачена адаптивна, орієнтована на учня система освіти;
задекларовано загальний рівний доступ, гнучкість і можливості для інновацій, що сприяють вдосконаленню системи освіти альберти.
Учасники
демонструє «Три постулати» освіти (залучений мислитель, моральний громадянин і підприємець) в контексті набору нових кваліфікацій.
Інструментарій
У даному контексті одна з ключових ролей іКТ для шкіл (К-12) - зміщення фокусу з системи освіти, школи і змісту навчання в сторону системи навчання та учня, вироблення кваліфікацій і надання можливості учневі створювати знання та ділитися ними.
визнано, що технології відіграють важливу роль у формуванні учнецентрованого, персоналізованого, автентичного навчального середовища.
Етапи
У Канаді функції розробки освітньої політики передані в провінції.
Сайт міністерства освіти міста Алберта
Сайт міністерства освіти Онтаріо
Канадська модель впровадження медіаосвіти
Освіта в Канаді виконує два головні завдання:
дати людям можливість розвинути свої здібності
забезпечити громадянам знання та вміння, які можуть послужити інтересам суспільства.
Канадська система освіти ґрунтується на збалансованому підході до досягнення цієї мети: охопити всі аспекти освіти і разом з тим бути доступною всім та відображати переконливість мешканців країни в необхідності отримання якісної освіти.
Освітня система в Канаді охоплює десять провінцій і дві територіальні системи, які включають державні, приватні й католицькі школи.
Для забезпечення навчального процесу усі державні середні школи фінансуються з бюджету.
Традиції становлення шкільної освіти Канади