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O trabalho docente, a pedagogia e o ensino - Interações humanas,…
O trabalho docente, a pedagogia e o ensino - Interações humanas, tecnologias e dilemas
Repensar a natureza da pedagogia e do ensino no ambiente escolar
Mostrar como a análise do trabalho dos professores - tensões, dilemas - melhor compreensão da prática pedagógica escolar
1. A pedagogia do ponto de vista do trabalho dos professores
O magistério - função das condições, condicionantes e recursos que determinam e circunscrevem a ação cotidiana dos professores
A pedagogia é a
tecnologia
utilizada pelos professores em relação ao seu objeto de trabalhos - os alunos - no processo de trabalho cotidiano, para obter um resultado - socialização e a instrução.
Qual é a importância de associar a pedagogia a uma tecnologia do trabalho?
Trabalho humano - atividade instrumental
Não exste trabalho sem técnica, não existe objeto do trabalho sem relação técnica do trabalho com esse objeto
Ensino - atividade instrumental que se manifesta concretamente no âmbito de interações humanas e traz consigo as marcas das relações humanas que a constituem
Professor - trabalhador interativo
O caráter incontornável da pedagogia
Não existe processo de ensino-aprendizagem sem pedagogia - assumir uma pedagogia = teorias da aprendizagem
Pedagogia e técnicas materiais
Pedagogia x técnicas materiais (vídeos, computadores) x técnicas específicas (aula expositiva, estudo dirigido)
Pedagogia = tecnologia imaterial ou intangível
Pedagogia e disciplina ministrada
Conhecimento pedagógico do conteúdo
O conteúdo nunca é transmitido... É interatuado, transformado, encenado para um público adaptado
Pedagogia, ensino e arte
Pedagogia e racionalização do trabalho
Pedagogia = tecnologia do trabalho docente; Natureza e função dessa tecnologia = inseparáveis das outras dimensões da atividade profissional dos professores
2. A pedagogia e o processo de trabalho docente
Componentes do ensino
Objetivo do trabalho
Objeto do trabalho
Técnicas
Saberes dos trabalhadores
Trabalhadores
Papel dos trabalhadores
Trabalho dos professores - Trabalho industrial
Os objetivos dos professores definem uma tarefa coletiva e temporal de efeitos incertos
Os objetivos do ensino escolar são gerais e não operatórios
Os objetivos escolares são numerosos e variados, heterogêneos e pouco coerentes
3. O objeto humano do trabalho docente
Objeto do trabalho dos professores = seres humanos individualizados e socializados
Relações humanas, individuais e sociais ao mesmo tempo
Quais características internas o objeto humano introduz no processo de trabalho docente e quais os seus impactos sobre a pedagogia?
Individualidade e heterogeneidade do objeto de trabalho
A sociabilidade do objeto
A atividade do objeto e da relação com o objeto
Atividade, liberdade e controle
A complexidade do objeto - natureza física, biológica, individual, social e simbólica
Consequências
A pedagogia enquanto tensões e dilemas
Ausência de controle direto e total exercido pelos professores sobre o seu objeto de trabalho
4. Os resultados do trabalho ou o produto do ensino
Como definir a socialização de maneira clara e precisa?
Como saber se os alunos vão reter o que lhes é ensinado?
O que é uma aprendizagem significativa?
Como avaliar o espírito crítico?
Os professores agem sem saber ao certo se os resultados de seu trabalho foram realmente atingidos.
Consumo - aprender produzido ao mesmo tempo em que a produção: ensinar = fazer aprender
Produto do ensino - grande intangibilidade = atributos humanos e sociais
5. As técnicas e os saberes no trabalho docente
Aspecto epistemológico: não preditivas, ausência de técnicas materiais eficazes, plurais, contínua mutação...
Aspecto ontológico: confronto entre
técnicas de trabalho
e questões de contingência, da complexidade, da singularidade e da axiologia - seres humanos, situações humanas
Tecnologias do ensino - tecnologias da interação
Coerção
Autoridade
Persuasão
6. O professor enquanto trabalhador
A experiência profissional e a personalidade do trabalhador como meio tecnológico
Não existe uma maneira ojetiva ou geral de ensinar; todo professor transpõe para sua prática aquilo que é como pessoa
A ética
Trabalho com grupos de alunos
Componente simbólico do ensino
Escolha dos meios empregados pelo professor
Mayara Gomes da Silva