Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Psychologie expérimentale IV (Révolut° behavioriste (2 not° importantes…
Psychologie expérimentale IV
Révolut° behavioriste
1er paradigme en psychologie (1920- 1950)
approche la psychologie du comportement
2 not° importantes
not° du comportement
not° d’apprentissage
2 grands révolutionnaires
Watson (1810 – 1998)
père du behaviorisme (1913)
Skinner (1904-1990)
Travaux sur l’apprentissage + l’éducat°
Les observables
pensé (inobservable) + un comportement observable
un environnement (observable)
behaviorismes l’environnement va déterminer nos comportements
s’intéresser au comportement
plusieurs mouvements
Le radical
la pensée n’existe pas. Nous ne sommes qu’un comportement
behaviorisme méthodologique
la pensé existe mais on ne peut l’étudier scientifiquement
façonné par son environnement
tout est acquis + rien n’est innée
Résultats fondamentaux sur l’apprentissage
Renforcement
Augmente la probabilité d’apparit° d’un comportement positif ou négatif
Permet d’obtenir un comportement souhaité
on apprend ce qu’il faut faire et on ne sait pas ce qu’il ne faut pas faire
Punit°
diminue la probabilité d’apparit° d’un comportement + ou -
Élimine un comportement problématique
on apprend que ce qu’il ne faut pas faire, on n’apprend pas ce qu’il faut faire
Positif
rajout d’un stimulus
Négatif
on enlève un stimulus
behaviorisme
+
Résultats fondamentaux sur nos comportements + nos apprentissages
Domaine de l’éducat°
système de renforcement
Applicat° actuelle
TCC (Thérapie Cognitivo- Comportementale)
Troubles = comportements inadaptés que l’on a appris
Désapprendre le comportement inadapté
Opposé à l’eugénisme