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教學的理論基礎 (社會學基礎 (社會批判論, 社會知識學, 社會學習論, 班級社會學), 心理學基礎 (認知學派, 人本學派, 行為學派),…
教學的理論基礎
社會學基礎
社會批判論
社會知識學
社會學習論
班級社會學
心理學基礎
認知學派
人本學派
行為學派
哲學理論基礎
知識論
理性主義
經驗主義
結構主義
教學的理論與實務關係
理論與實務差距原因
學者與教師的文化差異
教師對於理論的不熟悉或誤解
學者與教師的價值觀不同
教師認為經驗重於理論
學者認為理論比經驗重要
教師較少接觸新理論
如何縮小差距
學者將教學現場的不定性及複雜性加入考量
明白教學者之需求
教師增能輔導
共同觀課、議課
由實務反思理論