Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA (Huraian Falsafah Pendidikan Negara (Unsur…
FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA
Latar Belakang
asas pembentukan sistem dan Dasar Pelajaran Kebangsaan
Penyata Razak (1956)
Laporan Rahman Talib (1960)
tragedi 13 Mei 1969
Dasar Ekonomi Baru dibentuk
menghapuskan kemiskinan dan pengenalan kaum mengikut pekerjaan
penggubalan Rukun Negara sebagai asas pegangan rakyat Malaysia
dalam bidang pendidikan
jawatankuasa ditubuhkan pada 1974
mengkaji pelaksanaan dasar pelajaran kebangsaan
matlamat pendidikan
melahirkan warganegara yang baik, bersatu padu, berdisiplin dan terlatih
Ciri-ciri seorang warganegara yang baik
keazaman, kesanggupan dan kesediaan untuk hidup bersama dengan rukun dan damai serta mempunyai kesedaran
menghormati dan mematuhi undang-undang serta peraturan, bersedia bekerja atau membuat sesuatu sehingga sempurna, menghormati hak-hak individu
boleh menyertai dengan berkesan dalam kegiatan pembangunan negara
Falsafah dan Matlamat Pendidikan Negara
ciri-ciri menjadi warganegara Malaysia yang baik
percaya dan patuh kepada Tuhan
berilmu pengetahuan
berakhlak mulia
bertanggungjawab kepada diri, masyarakat, agama dan negara
berbakti dan memberi sumbangan kepada msyarakat
memiliki sahsiah yang seimbang dan sepadu
Huraian Falsafah Pendidikan Negara
Memperkembangkan potensi individu
Menyeluruh dan bersepadu
Insan yang seimbang dan harmonis
Unsur intelek
daya pemikiran yang kreatif dan inovatif
ilmu yang bermanfaat
Unsur rohani dan emosi
berbudi pekerti mulia
keyakinan terhadap Tuhan
kemantapan jiwa
Unsur jasmani
kecergasan fizikal dan kesihatan diri
Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan
Rakyat Malaysia yang berakhlak mulia
Rakyat Malaysia yang bertanggungjawab
Rakyat Malaysia yang berkeupayaan menikmati kesejahteraan diri
Rakyat Malaysia yang dapat memberi sumbangan
Rakyat Malaysia yang dapat memberi sumbangan
Keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara