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德國高等教育的演變與發展 (當前德國高等教育的改革 (（一） 尖端大學的選拔和補助, （二） 高等學校學費制度的改革, （三） …
德國高等教育的演變與發展
當前德國高等教育的改革
（一） 尖端大學的選拔和補助
（二） 高等學校學費制度的改革
（三） 高等學校入學制度的改革
（四） 高等學校教授制度的改革
（五） 高等學校自主管理的改革
（六）鼓勵各國高等教育的交流
（七）補助學生到國外學習
總結
3.由單純的知識研究→教學、研究和服務並重
4.從宗教的積極介入→學術自由精神的倡導
2.由私人集團演→國家的正式制度
5.大學事務由教會主導→國家主導→學者主導
1.由國際性→民族性→國際性的大學發展
德國教育特色
3.「學術諮議會」負責有關高等教育的事務，在1960年提出建立學術性高等學校的建議，而且將大學建立的問題廣泛的導向公開的討論。
4.「高等學校校長會議」和「德國研究協會」是德國學術自我管理的兩個重要組織，德國「聯邦教育與研究部」給予兩者補助。
2.德國大學追求國際性，將大學建立為國家制度，兼顧教學、研究和服務，倡導學術自由精神和由學者主導大學發展。
1.德國雙軌教育制度。
時期
從十八世紀起，德國人才建立起自己的大學，但是當時的德國大學只能代表各地區的文化。
自十九世紀開始，才建立具有德意志精神和文化的大學。
十七世紀以前的德國大學只是中世紀大學的模仿，沒有屬於自己的特徵。
新制德國大學主要的任務
2.訓練社會上各方面的領袖人才，並推行成人教育工作
3.培養高級中學的師資。
1.是純學術的研究與青年研究人員的培養