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Evaluación del aprendizaje en línea (Formas (C. Agentes: (Coevaluación: Se…
Evaluación del aprendizaje en línea
Propuesta de estrategias
Constructivista: basado en recursos colavorativos. Aprendizaje basado en problemas, estudios de casos, etc.
Formas
B: Temporalización:
Evaluación final: Permite la verificación de los resultados alcanzados en contraste con los aprendizajes previstos
Evaluación de proceso: regula el proceso de enseñanza aprendizaje, conforme se va desarrollando el módulo
C. Agentes:
Coevaluación: Se realiza entre pares de responsabilidad compartida en los procesos de enseñanza aprendizaje. Ayuda a los estudiantes a una convivencia respetuosa y ejercer otros valores como respeto, tolerancia, objetividad, autocritica y solidaridad.
Heteroevaluación: Es realizada por el docente como responsable del proceso formativo, aplicada a través de procedimientos e instrumentos que recogen la información requerida, a fin de tomar decisiones pertinentes.
Autoevaluación: permite al estudiante tomar conciencia mediante el reconocimiento de su avance y progreso, además sirve de motivación y refuerzo de aprendizaje, y lo ayuda a responsabilizarse de sus desempeños.
A. Función:
Formativa: Informa al estudiante sobre logros alcanzados, identificar deficiencias en el desarrollo de la actividad de aprendizaje
Sumativa: Valora las capacidades alcanzadas por el estudiante al finalizar el proceso formativo
Diagnóstica: diagnostica las
posibilidades, necesidades y carencias de los estudiantes
Componentes
Técnicas de Evaluación: ¿Cómo se va evaluar? ¿Qué haré para evaluar? Es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación del aprendizaje.
Instrumento de Evaluación: ¿Con qué se va evaluar? Es el medio a través del cual se obtendrá la información. Todo instrumento provoca a estimular la presencia o manifestación de lo que se pretende evaluar. Contiene un conjunto estructurado de ítems.
Actividad de Evaluación: ¿Qué voy a evaluar? Es la acción o situación planificada por el docente, destinada a recoger información en distintos momentos del proceso educativo, con el propósito de comprobar el nivel de logro de determinados aprendizajes de los estudiantes.
Concepto
Observa, recoge y analiza información relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlo.
Estrategias
Las técnicas e instrumentos de evaluación se garantiza la objetividad de los resultados para la toma de decisiones en los diferentes momentos y funciones de la evaluación educativa. Por lo cual, mediante las estrategias de evaluación podemos saber y tomar en cuenta los componentes de ella misma, ya que la finalidad primordial de la evaluación está dirigida al mejoramiento del aprendizaje del estudiante. Es por ello, que el docente debe seleccionar las técnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan a garantizar la construcción permanente del aprendizaje.