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Quelles entrées ? Quels thèmes ? (Comment Wang - Fô fut sauvé (CM:…
Quelles entrées ? Quels thèmes ?
Comment Wang - Fô fut sauvé
CM: le merveilleux
tableaux qui prennent vie
limites du réel et de l'irréel
CM: Imaginer, dire et célébrer le monde / 6M: récits de création, création poétique
rapport entre l'homme et la nature = questionnement philosophique
dimension artistique (PEAC)
relations entre disciple et sage
Résister au plus fort (6M)
notion de pouvoir ?
interroger les valeurs : injustice ?
Le monstre, aux limites de l'humain (6M)
la figure de l'empereur
Vivre des aventures (CM) / Récits d'aventures (6M)
la morale en question (CM)
relations entre disciple et sage
thème du dévouement --> dévotion
Héros, héroïnes (CM)
valeurs socioculturelles
qualités humaines
Se découvrir, s'affirmer par rapport aux autres (CM)
s'interroger sur les difficultés, les apprentissages humains: graduer la peine par rapport à la faute commise ? (EMC)
La Belle et la Bête
Héros / héroïne (CM)
Qualités et valeurs du héros
S'interroger sur les valeurs socio-culturelles
Qui est le héros ?
Le monstre, aux limites de l'humain (6ème)
S'interroger sur les limites de l'humain que le monstre permet d'explorer
S'interroger sur les aspects du monstre = La Bête
Le rôle du monstre
le thème de l'attirance et du rejet
antagonismes portrait physique / moral
Résister au plus fort (6ème)
Rapport des pouvoirs
Imagerie de la ruse : quels sont les personnages qui incarnet la ruse ?
La morale en question --> quelle morale pour ce conte ?
Le merveilleux
des personnages qui sortent de l'ordinaire
métamorphose, transformation ?
les objets magiques
le thème de l'attirance et du rejet
le symbole de la bête
(6M) Récit d'aventures ?
par rapport aux épreuves, aux émotions ?
suspense
Le Chat botté
Résisiter au plus fort: ruses, mensonges et masques
Comment s'inventent les ruses de l'intelligence aux dépens des puissants
Rapport entre faibles et forts
les valeurs morales
rapport à la famille = 3 forts
Se découvrir, s'affirmer dans le rapport aux autres
Se confronter au merveilleux (CM)
symbole du chat (à une époque)
La morale en question
la fratrie / la jalousie
l'héritage
La saveur des bananes frites
CM: Se découvrir, s'affirmer dans le rapport aux autres
récit d'apprentissage
les relations ente enfants
recherche des origines
Immigration, déracinement ?
multiculturalité
découverte de soi
thème de la cuisine de l'enfance
--> cf titre "saveur" = mémoire des sens
Construire son identité --> résiliences, difficulté // Tovenay, l'enfant du Sud de M. Rakotoson
rapport entre le réel et la fiction
le vaudou, la magie
interrogation sur les croyances
lien avec le pays d'accueil, et / ou les cultures des élèves
altérité = liens sociaux entre les relations avec les jeunes enfants (Paris, Haïti)
valeurs citoyennes
thème de l'amitié
l'injustice, le mensonge, la violence
Le récit d'aventures (6M) Vivre des aventures (CM)
le voyage, la quête de soi
Héros, héroïne (CM)
les récits de création (6M) / Imaginer, dire et célébrer le monde (CM)
références = comment était Haïti
différences de visions du monde
chansons / langue pays = textes authentiques