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CNE/CP (Art. 3º (O estudante de pedagogia (Trabalhará com repertório de…
CNE/CP
Art. 3º
O estudante de pedagogia
Trabalhará com repertório de informações e habilidades, conhecimentos teóricos e práticos, no exercício da profissão
Princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética
Art. 2º
Diretrizes Curriculares para o curso de pedagogia
Docência da Educação infantil, Ensino Fundamental (AI), cursos de Ensino Médio (Normal), Educação profissional, áreas que sejam previstos conhecimentos pedagógicos.
§ 1º Docência: Ação educativa e processo pedagógico metódico e intencional, relações sociais, étnico-raciais e produtivas
Influência sobre conceitos, princípios e objetivos da pedagogia.
Articulação entre
conhecimentos científicos e culturais, valores éticos e estéticos inerentes a processos de aprendizagem
processos de socialização e de construção do conhecimento, no âmbito do diálogo entre diferentes visões de mundo
§ 2º O curso de pedagogia
Planeja, executa e avalia atividades educativas
Aplicação no campo da educação e contribuições
Conhecimentos como filosófico, histórico, ambiental-ecológico, antropológico, psicológico, linguístico, sociológico, político, econômico e cultural
Art. 4º
Parágrafo Único
I - Planeamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas próprias do setor da educação
II - Planeamento execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de projetos e experiências não-escolares
III - Produção e difusão do conhecimento científico-tecnológico do campo educacional, em contextos escolares e não-escolares
Art. 5º
Estar apto a
Atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária;
Compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir, para o seu desenvolvimento as dimensões física, psicológica
Trabalhar, em espaços escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo;
Reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais, afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas;
Ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano;
Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas;
Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas;
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