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CONSTRUCTIVISMO (Principios (Popin, 1988) (No fragmentar los procesos de…
CONSTRUCTIVISMO
Principios (Popin, 1988)
No fragmentar los procesos de aprendizaje de un contenido
Partir de actividades reales
Error de posibilidad de autoevaluación
Comprometer afectivamente al alumno con el aprendizaje
Significatividad y durabilidad del cambio cognitivo
Triple categorización (Moschman 1988)
Constructivismo ENDÓGENO (Piaget)
Construcción individual
Exploración y descubrimiento del entorno físico
Constructivismo DIALÉCTICO (Vigotsky)
Interacción dialógica entre los agentes educativos
Constructivismo EXÓGENO
Interiorizar información para establecer relaciones de significación personal
Proceso de Reconstrucción de saberes culturales
Docente como mediador
El estudiante: selecciona, organiza y transforma la información que proviene de muchas fuentes
Apropiarse de los contenidos y darles significado
Aprendizaje significativo (Novak 1988)
Elementos fundamentales:
Contenidos del aprendizaje
El docente *Los alumnos