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Les enjeux de l'éducation aux developpement durable (conception…
Les enjeux de l'éducation aux developpement durable
conception
social
si on en reste a cette vision limité, l'enjeux de EDD est de transformer pour pouvoir mieux l'enseigné
cognitiviste
environnement
3 piliers du DD
économie
social et ethique
environnement
Les 3 piliers sont interdépendant, emboiter,se regroupe
Il existe des évolutions, transformation du concept en permettant des ajout de la culture
vision de la nature pas percu pareil dans toutes les cultures
Démocratie participative
le fait que chacun participe en tant que citoyen à la gestion de la vie
dimension personnel
Solidarité intergénérationnelle
Dimension territoriale, solidarité intragénérationnelle
Suivant l'endroit ou on se trouve , l'éducation au développement durable n'a pas le meme sens
domaine d'enseignement, ce n'est pas une discipline , pas une matiere scolaire
s'éloigne de la logique disciplinaire
idéalement toutes les disciplines devrait contribuer a l'EDD, ce n'est pas l'affaire d'une seule discipline
Les croisements disciplinaires
1er degré : Au primaire cette collaboration est plus possible
2eme degré: on va s'appuyer sur des dispositifs institutionnelles transversal incarné par les EPI, IDD, TPE , ECE, PPCP, AP
Mais certaines disciplines sont plus impliqué comme l'SVT, Géographie, SES
risque de la disciplinarisation de l'EDD, risque de confinement disciplinaire
risque lié a la légitimité: l'enseignant ne se sent pas légitime d'enseigner une autre matiere
conflit des acceptions: sur l'appelation d'interdisciplinarité, il est difficile de les comparer alors qu'un enjeu de l'EDD serait la clarté
savoir ce qui se cache derriere la formule d'interdisciplinarité
2 prescriptios dans L'EDD
le registre de diversification et d’alternance pédagogique
registre de nouveauté, de renouvellement, on opère une transition pédagogique
2 fondements épistémologiques
mise en activité de l'élève, l'élève apprend mieux lorsqu’il est actif
l’enjeu est de s’adapter à l'hétérogénéité de l'élève,