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德國高等教育的演變與發展 (德國大學的興盛 (新制的德國大學主要任務 (純學術的研究與青年研究人員的培養, 訓練社會上各方面的領袖人才，並推行成人教…

- - - - 1811年費希特被選為首任校長
  - - - 1957年成
        立「學術諮議會」，有
        關高等教育的事務才由這個委員會負責
- - - - 培養學術人才研究所的補助
      - 優秀群體的補助
      - 補助
        具有未來概念的大學尖端研究
    - - 巴登─烏騰堡、巴伐利亞、漢堡、尼德薩克森和北萊茵─西法崙五個邦將從2006／2007年冬季學期，最遲在2007年夏季學期開始，對學生徵收每個學期5 0 0歐元的學費。同時提供學費貸款給需要的學生
    - - 德國聯邦政府在2004年7月決定進行「高等學校入學許可改革」第七次修正的「高等學校框架法變更法」
        
        入學比率定為20%名額給予高中畢業會考成績最優異者，使其能夠按照意願就讀高等學校；2 0 %名額給予等待缺額者；6 0 %名額交由高等學校自己決定，高等學校可以將高中畢業會考成績作為遴選的標準進行提出申請學生的遴選，積極的參與入學許可的決定
    - - 德國「聯邦教育與研究部」
        
        2002年在出版的《德國高等學校邁向21世紀之路》說明21世紀德國高等學校改革的重點
        
        引進「年輕教授制度」
        
        「任教資格審查」的途徑
        
        教授應聘限制的放寬
        
        教授薪俸制度的改革
        
        學術與藝術人員的任用和博士生獨立自主地位的問題
        
        高等學校自主管理的改革
        
        德國高等學校向來由教授治校，實施高等學校的自主管理
        
        德國聯邦與各邦希望確保高等學校的財政狀況，最近達成「2020年高等學校協定」
        
        「高等學校校長會議」和「德國研究協會」是德國學術自我管理的兩個重要組織，德國「聯邦教育與研究部」給予兩者補助
        
        鼓勵各國高等教育的交流
        
        德國「聯邦教育與研究部」支持大學生、研究生與學者的交換，目的在促進德國學術的成長和學術與文化國際的認證
        
        德國學術交流總署和倡導到東方去組織合作，鼓勵越來越多德國大學生和研究生到中歐和東歐進行學習和研究
        
        補助學生到國外學習
        
        到2004年為止，有19000名學生接受國家補助到外國進行學習順利畢業
        
        英國、西班牙和法國是最受大學生喜愛的三個國家，接受補助者最常去的國家是美國
        
        德國政府也要求外國語文等相關系所的學生，必須到該國去學習和生活一年，以增加德國高等教育學府學生國際化的程度