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PERSPECTIVA SINCRÓNICA (A. SITUACIÓN DISCIPLINAR (4. OBJETO Y CONTENIDO DE…

- - - - Smith defendió el aprendizaje y la enseñanza como procesos diferentes
      - Gage defiende que las teorias del aprendizaje tienen escasa aplicabilidad en la educación y deberian de ser reemplazadas por teorias de la enseñanza
      - Bruner distingue entre teorias de la instrucción prescriptivas que proporcionan orientaciones sobre la forma en que se puede enseñar con eficacia. Y Teorías del aprendizaje descriptivas que describen los hechos
- - - - SCANDURA Y COLS - La psicología de la educación se encarga del proceso de enseñanza
      - WITTROCK - estudio el comportamiento humano en ambientes educativos
      - BRUNER - Teoria de la instrucción
    - - AUSUBEL - La psicologia educativa es una disciplina aplicada
      - GLASER - La psicología de la educación sería
        una psicología aplicada
      - TRAVERS- La psicología de la educación debe aplicar los hallazgos de la psicología general a la educación
  - - - Modelo cognitivo
      - Modelo interactivo de Glaser
      - Modelo comportamental surgido a partir de Skinner
    - - Lo más caracteristico de la psicología de hoy es el crecimiento de ramas o especialidades de lapsicología y su desarrollo profesional, fundamentado en la psicología experimental.
    - - distingue estos modelos
        
        modelo comportamental
        
        modelo interaccionista
        
        modelo social
        
        modelo cognitivo
        
        modelo clásico de Thorndike
        
        modelo funcionalista ecológico
  - - - Psicología del aprendizaje
      - Psicología del desarrollo
      - Psicología de la personalidad
      - Psicología social