ATIvIDADES INTEGRADORAS: INOvAÇÃO NO INTEGRADO

Busca de mudança na postura educacional

formação para cidadania,

O que é inovação?

introduzir uma novidade que produza uma mudança qualitativa na vida social

inovações derivam de invenções,

necessidade social e humana.

invenção que foi assimilada pela sociedade.

inovação para resolução de problemas sociais.

o caminho para estender e melhorar a Educação

Inovaçao na Educação

Escolas públicas necessitam de práticas inovadoras às demandas educacionais.

recursos disponíveis e problemas enfrentados

ensino médio integrado

as duas modalidades se encontram, se articulam e compartilham funções, finalidades e práticas

ensino técnico- preparação para o mercado

sem formação de um cidadão para a vida.

ensino médio -preparação para o vestibular

Profissionalizante/integrado:

nível médio mais completo e mais bem articulado

formação básica para a cidadania conjugada com a formação profissional de nível técnico num único curso

a pressão do ENEM/vestibulares inibe a inovação tecnológica.

Aumentar o ensino médio para 4 anos como Europa e EUA.

Atividades integradoras

reformular o EM para atender às demandas dos jovens

Campus- Patrocínio

complementar e melhor articular o conjunto das disciplinas ou unidades curriculares dos cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio

todos os cursos se reuniam nas terças as 14hs para atividades integradoras.

experiências e práticas inovadoras e interdisciplinares pudessem ocorrer sem alterar a formação exigida e preconizada pela legislação,

O que foi feito?

Atividades Integradoras são ações didático-pedagógicas transdisciplinares, intercursos e interséries realizadas num espaço-tempo especialmente reservado para elas; com o objetivo de atender às necessidades dos estudantes quanto à preparação para a vida, para o trabalho e para a continuidade dos estudos, nesta ordem de prioridade.

Pontos positivos

sexualidade, trabalho, vida urbana, empregabilidade, drogas, representação estudantil, segurança na internet, religiosidade, intercâmbios etc.

Como foi feito?

partilhas, debates, reflexões, momentos de convivência, palestras, oficinas, sessões de cinema, gincanas, entre outros.

aprendizado na prática interdisciplinar para depois curricular

Pode ser em espaço aberto

Pode ser feito pelos próprios estudantes

união dos estudantes dos diversos cursos

aumento da interação e diminuição dA RIVALIDADE entre os discentes.

preparação dos alunos para a vida

Dificuldades

Falta do envolvimento da equipe.

trabalhar em forma articulada entre o EM e o técnico.

Elaborada Comissão responsável pelas Atividades Integradoras: docentes, discentes, técnicos adminstrativos e estudantes.