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課程理論與實務 (課程領域 (學者解釋 (1.Saylor Alexander & Lewis 課程即學科、經驗、目標、計畫, 2…
課程理論與實務
課程領域
本質意義
組織結構、特徵
成分
根源成因、存在目的
學者解釋
1.Saylor Alexander & Lewis 課程即學科、經驗、目標、計畫
2.Schubert
3.Taylor & Richards 教育的內容、學程、經驗、學科、教育質料、活動
4.Connelly & Lantz
5.Posner 學習結果的範圍和順序、整體學程計劃、內容大綱、教科書、一組學程、計劃性經驗
6.Ornstein & Hunkins 計劃、經驗、系統、研究領域及學科質料
7.Oliva 十三種常見定義
新舊課程設計
(舊)男性本位主義
(新)核心素養導向
形質說(四因說)
亞里斯多德
目的因
課程目的、目標
形式因
課程架構
動力因
課程設計者、教師、學習者
質料因
知識、經驗、師生活動