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Propuesta reglamento de autoevaluación (Disposiciones Generales (¿Cuál es…
Propuesta reglamento de autoevaluación
Disposiciones Generales
¿En qué base legal se sustenta este reglamento?
Constitución de la República del Ecuador
LORLOES 2018
¿Cuál es el ámbito para aplicación de este reglamento?
IES que operan en Ecuador
Procesos de Autoevaluación Institucionales, así como procesos de aseguramiento de la calidad
¿Por qué se emite este reglamento?
Contextualizar la auto-evaluación como eje central del proceso de Aseguramiento de la Calidad
¿Para qué se emite este reglamento?
Establecer criterios de aplicación de metodología de autoevaluación multipropósito
¿Cuál es el alcance de este reglamento?
El aseguramiento de la calidad en las IES
La aplicación de la metodología orientadora multipropósito de aseguramiento de la calidad
La articulación de la metodología orientadora multipropósito de autoevalución con los procesos de planificación institucionales
De la concepción del proceso de autoevaluación
¿Qué es?
La autoevaluación es un proceso continuo
Orientado al análisis y relfexción
De los asuntos relacionados con la gestión integral de la IES, con énfasis en el desempeño de las funciones sustantivas
utiliza métodos de evaluación cualitativos y cuantitativos
¿Qué principios la orientan?
Principios de la LORLOES 2018
¿Cuál es el propósito?
ESTABLECER
La capacidad de la IES para cumplir con su misión
La capacidad de la Prevalecer en el tiempo
Determinar el cumplimiento de sus propósitos
Establecer el nivel de cumplimiento de sus compromisos con sus grupos de interés
Determinar fortalezas y debilidades en la gestión
Identificar factores de apoyo y frenos institucionales
ORIENTAR
Acciones de mejora
Planes estratégicos institucionales
Nuevas iniciativas en cada una de las áreas sustantivas
De la organización para la Autoevaluación
Equipos
¿Cómo se conforman?
Designados por el OCAS, buscando tomar en cuenta capacidades de gestión, formación académica y disponibilidad de tiempo para las funciones - O en su defecto de acuerdo a lo indicado en el Estatuto de la IES
¿A quién responde el equipo?
equipos pueden responder al OCAS o al Consejo Regentes (no pueden responder a una autoridad en particular); o en su defecto a quien indique el estatuto de las IES
Plazos
¿Cuál es la periodicidad?
Autoevaluaciones parciales, en los plazos que la IES indique
Informe de autoevaluación anual - en función de POA.
¿Quién conoce los informes?
OCAS o Consejo de Regentes
Informe anual en función de POA debe ser conocido por OCAS
Recursos
¿Quién asigna?
Autoridad competente debe asegurar la existencia de recursos suficientes para la operación del Equipo de Autoevaluación
Por recursos se entiende, pero no se limita a: Personal con competencias técnicas para las tareas, personal académico, equipos informáticos, descargas en funciones ordinarias para autoevalución (si fuera el caso)
Control
¿Quién controla?
Mismo organismo que designa OCAS o CONSEJO REGENTES
¿Qué capacidad?
Solicitar informes de gestión, resultados parciales de autoevalución, sugerir variables indicadores que se tomarán en cuenta. Aprobar informes de autoevalución
Sobre el alcance de la Autoevaluación
¿Quién define el alcance de la autoevalución?
¿Cuál es el alcance de los procesos de autoevalución?
Debe comprender al menos las 3 funciones sustantivas
Docencia
Investigación
Vinculación
Debe comprender el análisis de los nudos críticos referentes a los principales grupos de interés de la IES
La comisión de aseguramiento de calidad o el grupo que funja estas funciones
Establecerla el alcance y la profundidad de la Autoevalución
Tomará en cuenta
Planifiación
Procesos
Resultados
Disposiciones Complementarias
Sobre el proceso de autoevalución
Etapas o Momentos de Autoevalución
Informe
¿Qué requisitos mínimos debe presentar el informe de autoevaluación?
Concientización
Planificación
Ejecución de la Autoevaluación
Ejecución
Implicaciones del informe de autoevaluación
Sobre el informe de Autoevalución
Aprobación
Difusión
Contenidos mínimos
¿Qué consecuencias tiene el informe de autoevaluación?