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教育的人類學面相及文化的探究 (霍爾的文化之基本組成要素 (學習（Learning） (為中性的概念，可以藉由其變好也可能因而變壞，生物為了適應環境…
教育的人類學面相及文化的探究
霍爾的文化之基本組成要素
學習（Learning）
為中性的概念，可以藉由其變好也可能因而變壞，生物為了適應環境的自我調適。
遊樂（Play）
遊戲
時間性（Temporality）
時間簡言之就是歷史
防衛（Defense）
保護自己避免自身受到傷害
領域性（Territoriality）
生物對領域的佔有
拓展（Exploitation）
使自身有更多資源可運用
雙性（Bisexuality）
針對性別面向之看法，探討性別間互動之情形。
物質生存（Subsistence）
因人有肉體，所以求生存必牽涉到物質性。
聯合作用（Association）
連結
交互作用（Interation）
互動
學習方法與待人處事之道理
學科部分之加強
修讀輔系以加強英文
多背誦經典佳文以精進中文
將高中數學全盤理解
自我定位之探討
釐清自我的目標
達成目標的手段
學習方法之整理
學習需有效能
針對事件嘗試給予評析
內化知識和技能
養成預習之習慣