LA ENSEÑANZA DE LAS COMPETENCIAS
Criterios para la enseñanza de las competencias: Factores que permiten determinar las características esenciales de la enseñanza de las competencias:
Criterios relacionados con la complejidad: Uno de los principios fundamentales de la
enseñanza
de las competencias es el de enseñar a «leer situaciones cercanas a la realidad desde su complejidad y, por lo tanto, aprender a saber interpretar en la complejidad, lo que implica, cómo se ha dicho, que la realidad objeto de estudio no sea simplificada y que, consecuentemente, se presente con el mayor número de variables que permitan las capacidades del alumnado.
¿Que es una competencia ?
✏ Es aquello que necesita cualquier persona para dar respuesta a los problemas con los que se enfrentará a lo largo de su vida.
✏ Competencia consistirá en la intervención eficaz en los diferentes ámbitos de la vida mediante acciones en las que se movilizan, al
mismo tiempo y de manera interrelacionada, componentes actitudinales, procedimentales y conceptuales.
✏ Son acciones eficaces ante situaciones y problemas de distinto tipo que obligan a utilizar los recursos de que se dispone.
¿Se pueden enseñar las competencias
o sólo se pueden desarrollar?
⭐ En algunos casos, una concepción, aún relativamente vigente en el ámbito de la empresa, que asocia el término «enseñanza» a una de sus formas, en concreto, al modelo transmisivo, expositivo o reproductivo, y dado el carácter fuertemente procedimental y actitudinal de las competencias, para las que este modelo resulta ineficaz, concluye la imposibilidad de que éstas puedan ser «enseñadas».
⭐ Una educación en competencias representa la búsqueda de estrategias de enseñanza que sitúen su objeto de estudio en la forma de dar respuesta satisfactoria a «situaciones reales» y, por lo tanto,
complejas.
⭐ Dado que estas «situaciones reales» nunca serán aquellas en las que se va a encontrar el alumno en la realidad, podríamos aceptar, en cualquier caso, que las aplicaciones concretas de las competencias, las del futuro, no pueden enseñarse.
✅ La complejidad de la situación
en la que estas competencias
deben utilizarse.
✅ Su carácter procedimental.
✅ Su significatividad.
✅ El estar constituida por una
combinación integrada de
componentes que se aprenden
desde su funcionalidad y de forma distinta.
Criterios relacionados con su carácter procedimental
😃 Las actividades deben partir de situaciones significativas y funcionales.
😃 La secuencia debe contemplar actividades que presenten los modelos de desarrollo del contenido de aprendizaje.
😃 Para que la acción educativa sea lo más beneficiosa posible, es necesario que las actividades de enseñanza-aprendizaje se ajusten al máximo a una secuencia clara con un orden de actividades que siga un proceso gradual.
😃 Se requieren actividades con a
yudas de diferente grado y práctica guiada.
😃 Actividades de trabajo independiente.