Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัดการเรียนรู้ในลักษณะ Active Learning (การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็…
การจัดการเรียนรู้ในลักษณะ Active Learning
การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem Based Learning )
ขั้นตอน/วิธีการจัดการเรียนรู้
ทดสอบความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาที่จะสอนก่อนเรียน
ให้ความรู้เบื้องต้นก่อนเริ่มกิจกรรมการเรียนรู้
เปิดโอกาศให้เด็กเสนอสิ่งที่อยากเรียนรู้
ให้เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง
แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม
https://www.mindmeister.com/1024461638/problem-based-learning
จุดเด่น
สามารถพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ทำงานเป็นกลุ่มและสื่อสารกับผู้อื่นได้ดีขึ้น และมีประสิทธิภาพ
ความคงอยู่ของความรู้นานกว่าการเรียนแบบบรรยาย
บรรยาการศการเรียนรู้มีชีวิตชีวา จูงใจให้ผู้เรียนอยากเรียนรู้มากขึ้น
ส่งเสริมความร่วมมือ และการทำงานร่วมกันระหว่างภาควิชาหรือหน่วยงาน
การจัดการเรียนรู้แบบทีม (Team Based Learning)
จุดเด่น
สร้างความมั่นใจว่าผู้เรียนได้เรียนรู้ตามหลักของรายวิชา
พัฒนาความสามารถด้านการคิด และการแก้ปัญหา
เตรียมผู้เรียนให้มีความพร้อมในการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ส่งเสริมทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและทักษะการท างานเป็นทีม
ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู
แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม
http://www.bcnlp.ac.th/document/strategy/KM/2558/Team%20Based%20Learning.pdf
ขั้นตอน/วิธีการจัดการเรียนรู้
ขั ้นที่ 1 ก าหนดเป้ าหมายและวางแผนการเรียนรู้ร่วมกัน ก าหนดกิจกรรมการเรียนรู้ และแบ่งหน้าที่ความ
รับผิดชอบในทีม
ขั ้นที่ 2 การศึกษาเรียนรู้เป็ นรายบุคคลในเรื่องที่จะเรียนรู้ร่วมกันในทีมเพื่อสร้างความรู้ด้วยตนเอง
ขั ้นที่ 3 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และตัดสินใจร่วมกัน เพื่อขยาย/ปรับความรู้ความเข้าใจของตน
ขั ้นที่ 4 การประยุกต์ความรู้และกระบวนการเรียนรู้ในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อฝึ กความคงทนของการเรียนรู้เป็ นทีม
การจัดการเรียนรู้แบบเกม
(Gamification)
ขั้นตอน/วิธีการจัดการเรียนรู้
ผู้สอนนำเสนอเกม ชี้แจงวิธีการเล่น และกติกาการเล่น
ผู้เรียนเล่นเกมตามกติกา
ผู้สอนและผู้เรียนอภิปรายเกี่ยวกับผลการเล่นและวิธีการเล่นหรือพฤติกรรมการเล่นของผู้เรียน
จุดเด่น
ดึงดูดความสนใจของเด็ก
การนำเทคนิควิธีการของการเล่นเกม มาใช้ในการกระตุ้นความสนใจ
แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม
https://youtu.be/WW0914lnTR0
การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน (Project Based Learning)
จุดเด่น
เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ทำงานตามระดับทักษะที่ตนเองมีอยู่
นักเรียนได้รับสิทธิในการเลือกว่าจะตั้งคำถามอะไร และต้องการผลผลิตอะไรจากการทำงานชิ้นนี้
แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม
https://www.youtube.com/watch?v=tBxKKlfzGKo
ขั้นตอน/วิธีการจัดการเรียนรู้
กำหนดความมุ่งหมายและลักษณะโครงงานโดยตัวนักเรียนเอง
นักเรียนต้องช่วยกันวางแผนว่าจะทำอะไร ใช้วิธีการหรือกิจกรรมใด จึงจะบรรลุจุดมุ่งหมาย
ขั้นดำเนินการ ลงมือทำกิจกรรมหรือแก้ปัญหา
ประเมินผลว่ากิจกรรมหรือโครงงานนั้นบรรลุผลตามความมุ่งหมายที่กำหนดไว้หรือไม่ มีข้อบกพร่อง และควรแก้ไขให้ดีขึ้นอย่างไร