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DECHIFFRER ET COMPRENDRE (Lien étroit)
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De la méthode mixte à la méthode syllabique :check:
Aujourd'hui, le code est beaucoup plus utilisé
La lecture à haute voix
:check:
Objectif du lecteur : comprendre ce qu'il lit de la même manière qu'il entend
Du temps pour apprendre :check:
Bien fait du dédoublement de classe : accroitre le temps de lecture + apprentissage du code
Importance de la ponctuation :check:
La portée de l'automatisation :check:
Méthode syllabique : installe un décodage de qualité pour s'approprier l'accès au sens
Voie orthographique ou directe :check:
Voie pour apprendre à lire
Voie pour lire lorsqu'on est devenu un acteur expert
LIRE ET ECRIRE
Un rapport très étroit :check:
l'écriture renforce la lecture
Ecrire des mots que les élèves savent lire renforce l'orthographe
Des résultats en baisse :check:
17,8 erreurs dictée en 2015 et 10,6 en 1987 =
TOUS MILIEUX SOCIAUX
L'enjeu de l'orthographe et de la graphie
Mémoire sensorimotrice
La dictée et les erreurs :check:
"L'erreur est un mouvement de l'esprit"
COMPRENDRE EN LISANT
Des lectures entendues
:check:
Importance de poursuivre les "belles lectures"
Lire de façon autonome :check:
Les élèves doivent être en possession de le faire avec des moyens nécessaires soit entrer dans la compréhension de l'écrit
Travailler la compréhension :check:
100% de réussite au CP :check:
Ressource du langage
: l'abstraction de la langue, les connecteurs logiques et la réflexivité du langage