Os efeitos
de apresentações audiovisuais em canções de embalar
Canções de embalar
Servem para
Promovem uma proximidade emocional e formam uma associação entre a música, o conforto e a segurança.
Canções de embalar com vídeo
Foram adaptadas como repertório musical exibido.
As crianças
À medida que interagem, brincam e negociam, elas processam e interpretam as experiências e os objetos com as quais estão envolvidas.
As rotinas diárias e práticas, juntamente com as suas interações e negociações recíprocas, formam a matéria-prima para a sua participação social e os seus conceitos e compreensões do mundo ao seu redor.
Podem exercer ação seletiva através das respostas oferecidas ao canto de embalar.
Acalmar crianças;
Embalar crianças.
São comunicações íntimas e auditivas entre cuidadores e bebés.
Os media audiovisuais passaram a desempenhar papéis cada vez mais significativos nas rotinas diárias e na vida musical de bebés e crianças pequenas.
Musicalidade comunicativa.
Promovem interações multimodais e comunicação entre as mães e as suas crianças.
Interações musicais sensíveis no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança.
Contribuem para
A provisão de estimulação sensorial;
Linguagem rica e experiências musicais;
A oportunidade para a criança praticar a imitação e domínio das habilidades;
Memórias da música como uma fonte positiva de nutrição.
A qualidade e a quantidade de interações musicais cotidianas com crianças foram fortemente modificadas pelo desenvolvimento e uso generalizado das tecnologias modernas.
TV, Apps e YouTube.
Tornaram-se em rotinas e rituais únicos dentro de determinadas famílias e refletem a identidade, a cultura e os valores familiares.
Transformaram as maneiras pelas quais as mesmas (anteriormente sem vídeo) são aprendidas, transmitidas, experimentadas e usadas na vida de crianças.
Agir como sinal de rotina (ex.: hora de ir dormir, etc.);
Oferecem amplas opções de seleção e múltiplos modos de apresentação.
Consequências negativas
Apps e YouTube
Ameaça maior à natureza multimodal compartilhada da apresentação audiovisual através de sugestões implícitas e explícitas de que essas mesmas podem substituir a necessidade dos pais estarem presentes nesses momentos.
Suposta resolução de problemas associados à criação de filhos.
Falta de compreensão das necessidades sociais e/ou de desenvolvimento das crianças.
É importante que as apresentações audiovisuais complementem, ao invés de substituir, as práticas tradicionais de canções de embalar, e as interações musicais íntimas e pessoais inerentes a elas.
A distinção mais óbvia, e talvez a mais significativa, da apresentação audiovisual de canções de embalar é a remoção da interação pessoal com pais ou cuidadores como parte da experiência musical e, portanto, a exclusão implícita do/a progenitor/a ou cuidador como performer da canção de embalar.