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文章延伸 (諫逐客書 (文體 (形式為應用文（書）；內容為論說文。), 主旨 (說明逐客則國危，非秦之福也), 勸秦王用客卿，始能跨海內，制諸侯,…
文章延伸
諫逐客書
文體
形式為應用文（書）；內容為論說文。
主旨
說明逐客則國危，非秦之福也
勸秦王用客卿，始能跨海內，制諸侯
秦孝公任用商鞅，民以殷盛，國以富強
秦王之珍玩所愛，皆非產自秦國
棄秦國之樂而用外國之樂
有容乃大
尊賢容眾，天下無敵
損民益讎，逐客資敵
勸學
荀子
學習功用:可以將劣質之事變為優質。
對各類事物不能融會貫通、對仁義不能堅守
如一、當然不能算是善學。
文體
確立先秦時代長篇散文據題論說的形式
大量的「借喻」說明「學習的重要與方法」
立意統一，論證嚴謹，環環相扣的論證手法，具強大的邏輯力量，標誌著先秦議論文進入新的階段
漁父
屈原
屈原，名平，字原，戰國末楚人
屈原出身王族，具有強烈的國族意識
屈原失意於政治，而文學創作則大放異彩，被公認為中國第一位偉大的文學家
大意
漁父勸屈原勿過度執著，應隨俗變化
表明心志，不與世俗同流合汙
意指達則兼善天下，窮則獨善其身
漁父與世推移、明哲保身的應世態度;一是屈原秉持自我理想,堅貞執著的淑世情懷;顯示二人道不同不相為謀。
帝王不捨棄任何人物,才能完成其霸業,但如今,你卻把像我這樣有才能的人逐出秦國,如此一來我就到別的國家以求生,到頭來不得不幫助他們來對付你,這當真是「借寇兵而齎盜糧」、「逐客以資敵國,損民以益讎,內自虛而外樹怨於諸侯」。
班級:資三忠 座號:13 姓名:郭晉安