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德國高等教育 (前言 (帝國時期以前由教會控制，後來國家從教會手中奪回教育權，並推行義務教育, 十九世紀雙軌教育制度的形成,…

- - - - (1)培養學術人才
        研究所的補助
      - (2)優秀群體的補助
      - (3)補助
        具有未來概念的大學尖端研究
    - - 五個邦將從2006／2007年冬季學期，最遲在
        2007年夏季學期開始，對學生徵收每個學期500歐元的學費。同時提供學費貸款給需要的學生，學生可以畢業之後有收入，再償還學費貸款
    - - 德國聯邦政府在2004年7月
        決定進行「高等學校入學許可改革」
        
        將入學比率定為20%名額給予
        高中畢業會考成績最優異者，使其能夠按照意願就讀高等學校； 20%名額給予等待缺額者；60%名額交由高等學校自己決定，高等學校可以將高中畢業會考成績作為遴選的標準，進而提出申請學生的遴選，積極請學生的遴選，積極的參與入學許可的決定
    - - 21世紀德國高等學校改革的重點：
        引進「年輕教授制度」、「任教資格審查」的途徑、教授應聘限制的放寬、教授薪俸制度的改革、學術與藝術人員的任用和博士生獨立自主地位的問題
    - - 經由學士與碩士制度的改變促使高等學校教育現代化之外，還必須依照卓越的標準增加多樣化，提升自律和競爭力的要求
        
        德國聯邦與各邦希望確保高等學校的財政狀況，最近達成「2020年高等學校協定」
        
        各邦共同建構「高等學校校長會議」，決定262所公私立高等學校研究、教學、學習、學術繼續教育、知識轉化、科技轉化、國際合作和自我管理中的共同主題與任務
    - - 德國「聯邦教育與研究部」支持大學生、研究生與學者的交換，目的在促進德國學術的成長和學術與文化國際的認證
        
        「德國學術交流總署」也跟「倡導到東方去」組織合作，鼓勵越來越多德國大學生和研究生到中歐和東歐進行學習和研究
    - - 德國政府也要求外國語文等相關系所的學生，必須到該國去學習和生活一年，以增加德國高等教育學府學生國際化的程度