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4.5La evaluación psicopedagógica : - Coggle Diagram
4.5La evaluación psicopedagógica :
Es un proceso de recogida y análisis de información relevante proporcionada por el alumno, alumna, profesorado, familiares, en el que se analiza la situación de una alumna o alumno, el cual generalmente presenta algún tipo de dificultades.
Funciones de la evaluación psicopedagógica
.
Comprobar el estado de desarrollo y la evolución o progreso del alumnado en su proceso
general de aprendizaje.
Identificar qué aspectos interfieren en el proceso de maduración y en el de aprendizaje.
Iniciar el proceso de toma de decisiones sobre la elección del tipo de escolarización más
adecuada para el alumno con necesidades educativas especiales
Función preventiva: permite desde el principio dar respuesta al alumnado, con lo cual se minimizan los posibles desajustes o retrasos que se puedan dan en su desarrollo personal o competencias curriculares.
Seguimiento no se puede limitar a un momento determinado puntual, se requiere de un seguimiento adaptado a los aspectos educativos a las necesidades y características del alumno.
Fases de la evaluación psicopedagógica
1.-
Recogida de información:
hay que analizar la información ya disponible, determinar que, y cuando se va evaluar y que instrumentos y recursos se utilizaran.
Mediante observación directa
Mediante entrevista
Mediante el pase de pruebas completas.
2.- Valoración y diagnóstico:
Se delimita el problema, justificándolo y se da una descripción detallada de las necesidades.
3.- Toma de decisiones:
Se establece el plan de acción a seguir por el tutor.
4. Aplicación del plan de acción
: Establecer las medidas a tomar y asegurarse, de que se cumpla.
5.- Sentimiento y evaluación de resultados:
Comunicar los resultados al profesor y al familiar así como establecer acuerdos. El seguimiento es muy importante porque nos informa de la linea elegida es la mas adecuada.
Guion para realizar la evaluación psicopedagógica
.
Observación
Entrevistas, con los padres, alumno, profesor.
Historia parental.
Adaptación personal.
Adaptación familiar.
Adaptación social.
Adaptación escolar.
Orientación vocacional.
Pruebas psicopedagógicas, estandarizadas o de elaboración propia.
Aspectos cognitivos.
Aspectos psicomotrices.
Lenguaje.
Aspectos escolares.
Aspectos afectivo- emocionales.
Aspectos de orientación pvocacional.