Починати потрібно з приголосних л, л', в, в', ф, ф', вимова яких краще диференціюється в складах, де приголосний стоїть в інтервокальній позиції - між двома голосними. Принциповою є позиція автора щодо потреби у включенні до спонтанного мовлення нових мовленнєвих навичок уже на цьому етапі. Надалі послідовність постановки приголосних може бути такою: п, п', б, б', м, м', с, с,' з, з', т, т', д, д', н, н', ш, г, к, х, р, р'. За цією методикою останньою має бути робота з постановки ж і африкатів. Одночасно проводять роботу з диференціації ротових і носових звуків: м - п;м' - п'; н - д; н - т; м - б; м'- б' тощо.