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DIMENSIONES, Donde se genra, Promover la libertad la persona a la vez que…

- - - - Aunque se relacionen, la educación moral no se limita solo al desarrollo de realizar juicios morales.
        
        Además, es necesario adoptar una postura práctica de lo aprendido.
  - - - Un ciudadano en relaciòn con la ética y los valores que exige la sociedad para su buen funcionamiento, tiene en cuenta...
        
        Poder hacer lo que se debe querer sin perjudicar al otro
        
        No incurrir en la sumisión o la indiferencia ante el sistema político
        
        Compartir un núcleo común de valores
        
        Capacidad de escucha y atención
        
        Actitud de respeto, trato digno de y gratitud ente los demás
        
        No recaer en un extremo
        
        Consumismo
        
        indiferencia
        
        individualimo
        
        Tener una buena cultura política y cívica en la sociedad
  - - - inteligencia teorica
        
        Voluntad y la libertad para descubirir posibilidades sobre proiyectos personales
        
        Permite la correcta realización de las operaciones conceptuales judicativa y discursivas
      - inteligencia practica
        
        el Conocimiento del mundo y nosotros mismos
        
        Capacidad de resolución de problemas
      - ámbito educacional en promoción de personas genuinas, autónomas y/o sentido critico
        
        promover y apoyar habitos de
        
        • Descripción.
        
        • asociación—disociación.
        
        • convergencia—divergencia.
        
        • análisis—síntesis.
        
        • observación cuidadosa.
        
        Conceptualización
        
        universalización
        
        clasificación
        
        definición
        
        razonamiento inductivo y deductivo
        
        procurar educativamente la adquisicion de habilidades cognitivas relacionadas con las prin— cipales operaciones intelectuales:
        
        Aprovechar las que naturalmente se poseen de manera excepcional
        
        con ayuda de refuerzos y motivación
        
        Sustituir aprendizajes memorísticos por significativos
        
        Aprender a aprender
        
        Conocimientos tácticos para ciertas áreas
        
        La creatividad
        
        Acceso racional a campos
        
        u
        
        axiológicos
        
        actitudinal
        
        afectiva
        
        • Asumir posturas criticas, sin caer falsos neutralismos
        
        • Contrastar juicios con la realidad
        
        • Apreciaciones rigurosas y ajustadas correctamente
        
        • Equilibrio entre lo escéptico y/o el afirmar sin evidencia alguna
        
        • Juzgar bajo principios de la ciencia.
        
        • Búsqueda de la verdad bajo una postura critica
        
        • Relación sana entre la inteligencia (procesos) y la voluntad (descubrir)
        
        • Interpretación, organización sistemática de la experiencia
        
        • transmisión de conocimientos de forma autentica y critica
        
        • actitud positiva frente a el alcance de la razón y el bien (con humidad y dignidad)
        
        • escucha reflexiva ante sus estudiantes
        
        • ayudar a descubrir, decodificar y corregir la información o mensaje
        
        • inculcar habilidades expresivas y comprensivas
        
        • Generar lazos significativos en la información previa y nueva del estudiante
        
        • Generar Motivación por aprender y descubrir, brindando herramientas de forma asertiva
        
        • Fomentar una libertad responsable y una autentica autonomía.
        
        Evitar el adoctrinamiento, la manipulación, la mediocridad y el irrealismo en el estudiante
        
        Atreves de tres estrategias:
        
        3 more items...
        
        Generar debate y guiar al estudiante al dar bases para construcción de su razón y personalidad de manera critica.
      - Inteligencia estratégica
        
        permite entender adecuadamente la relación medio fin en las diversas tesituras de la vida
      - inteligencia social
        
        capacidad para ponerse en el lugar del otro y el sentido de la oportunidad de la en la convivencia
      - Según R.J. Sternberg
        
        Inteligencia analítica
        
        ( capacidad de escribir con precisión los diversos aspectos de los problemas que se presentan en la vida real)
        
        Experiencial o creativa
        
        capacidad de resolver tareas novedosas
        
        contextual o práctica .
        
        siempre dar el medio bien para adaptarse a él bien para modificarlo
        
        La educación apoya esas habilidades opinando en 3 ejes básicos
        
        Manejo de tenías escolares -
        
        Autodisciplina - sentido de responsabilidad
        
        Relación con los compañeros
  - - - apesar de
        
        su finitud
        
        su imperfección
        
        su limitación
    - - en relaciòn con el efecto creador
      - en donde en términos educativos
        
        el docente deberá abstenerse en acciones que intervengan en principios religiosos del estudiante
- - - - Impulsos los cuales se debe generar un control intencional sobre ellos
      - ser generalmente "irracionales" en su origen
        
        no obstante pueden ser manejadas...
        
        tomando conciencia y neutralizándolas
        
        con razon y voluntad
        
        un manejo eficaz con orientación.
        
        reconociéndolas pero no dejándose esclavizar por ellas
        
        aprendiendo a detectar y apreciar lo bueno, lo integro, lo bello, aquello que genera bienestar social e individual.
      - ser tomadas generalmente como
        
        valoraciones inmediatas
        
        placeres y deseos a querer cumplir (a veces de forma desmedida)
        
        pasiones
        
        necesidades organicas